Curso Online de Fonoaudiologia e Distúrbios da Linguagem Oral

Lílian de Souza Melo
Fonoaudióloga
Especialista em Gestão de Saúde
Especialista em Audiologia Clínica

É muito comum, crianças que apresentam atraso ou alteração no desenvolvimento da fala e da linguagem apresentarem consequentemente, problemas futuros de aprendizagem.Crianças com problemas de aprendizagem em decorrência de alterações de linguagem, apresentam dificuldades que comprometem o seu desempenho em situação em sala de aula.Alteração no desenvolvimento da fala e da linguagem pode ocasionar déficits linguístico-cognitivos, o que leva à criança ao fracasso escolar.

Os distúrbios da linguagem oral podem ser muito prejudiciais ao desenvolvimento da criança e sua interação no meio social. È de suma importância detectá-las na infância de forma que possam ser diagnosticadas e tratadas a tempo.
Muitos casos, por exemplo, como os que as crianças apresentam lesões cerebrais serão mais dificilmente tratados, mas uma intervenção em tempo oportuno ajudará a integrar o sujeito a sociedade de forma participativa.
Há muita expectativa com relação aos resultados, visto que os estudos nesta área estão avançando.

Lílian de Souza Melo
Fonoaudióloga
Especialista em Gestão de Saúde
Especialista em Audiologia Clínica

O autismo é tido como uma perturbação que afeta o desenvolvimento da criança ao nível da comunicação, da interação social e do comportamento, incidindo num repertório marcadamente restrito de atividades e interesses.
Estas crianças têm como diagnóstico um distúrbio de comportamento “presente desde idades muito precoces, tipicamente antes dos três anos de idade e que se caracteriza sempre por desvios qualitativos na comunicação, socialização e imaginação”.

A palavra Autismo provém da palavra grega «autos» que significa próprio e do sufixo «ismo» que significa orientação ou estado. Deste modo, pode-se entender o autismo como “uma condição ou estado de alguém que tem tendência para se alienar da realidade exterior, a par de uma atitude de permanente concentração em si próprio”

Este termo foi aplicado pela primeira vez em 1943 quando Leo Kanner, médico austríaco, publicou um artigo intitulado «Autistic disturbances of affective contact», no qual descreve crianças com comportamentos que lhe pareciam ser diferentes de todos os outros já estudados

No ano de 1944 um pediatra austríaco de nome Hans Asperger publicou um artigo em alemão intitulado «Die Autistischen Psychopathen im Kindesalter», cuja tradução para inglês só aconteceu em 1991 com o título «Autistic Psycophathy in Childhood», no qual descreve crianças com dificuldades na interação social, mas com capacidades comunicativas.
As crianças objetos de estudo de Kanner e de Asperger “partilhavam algumas características, sobretudo uma tendência para manterem interesses obsessivos ou invulgares e uma preferência pelas rotinas.” Todavia apresentavam diferenças notórias ao nível da capacidade da utilização da linguagem para comunicar, sendo esta mais fluente nas crianças estudadas por Asperger.