Curso Online de Avaliação da Aprendizagem
5 estrelas 1 aluno avaliou

Curso Online de Avaliação da Aprendizagem

O curso vem trazendo de forma clara e objetiva um conteúdo atualizado sobre o tema, funciona totalmente online e ao final do curso o alun...

Continue lendo

Autor(a):

Carga horária: 6 horas

De: R$ 40,00 Por: R$ 23,00
(Pagamento único)

Mais de 300 alunos matriculados no curso.

Certificado digital Com certificado digital incluído

O curso vem trazendo de forma clara e objetiva um conteúdo atualizado sobre o tema, funciona totalmente online e ao final do curso o aluno tem direito ao certificado de 6 horas totalmente gratuito para baixar.

Somos uma equipe de profissionais, formados em diversas áreas de conhecimento, com licenciatura, graduação e pós graduação que atua nas áreas de: Educação, Engenharias, Saúde, Administração, Comercio, Indústria e varias outras. Atuamos na Qualificação, Formação e Atualização Profissional de pessoas de diferentes áreas que tenham interesse em se atualizar ou obter conhecimento. Estamos a disposição. IFEP - Instituição de Formação e Educação Profissionalizante Email: filipe_cursos@hotmail.com


- Fabiana Mendes Pereira

  • Aqui você não precisa esperar o prazo de compensação do pagamento para começar a aprender. Inicie agora mesmo e pague depois.
  • O curso é todo feito pela Internet. Assim você pode acessar de qualquer lugar, 24 horas por dia, 7 dias por semana.
  • Se não gostar do curso você tem 7 dias para solicitar (através da pagina de contato) o cancelamento ou a devolução do valor investido.*
  • Adquira certificado ou apostila impressos e receba em casa.**
* Desde que tenha acessado a no máximo 50% do material.
** Material opcional, vendido separadamente.
  • Avaliação da Aprendizagem

    Avaliação da Aprendizagem

    6 HORAS

  • A escola enfrenta inúmeros desafios que interferem tanto na aprendizagem de seus alunos, quanto na qualidade do ensino desenvolvido por seus profissionais. Para tanto, faz-se necessário o êxito da gestão dos processos realizados na instituição de ensino, especialmente os pedagógicos, trabalhos característicos do coordenador pedagógico ou do pedagogo.

  • As rápidas transformações – econômicas, sociais, tecnológicas, entre outras –, manifestas na sociedade, provocam inquietações e incertezas decorrentes do processo de globalização e que provocam repercussões variadas na vida de homens e mulheres, pois, ao mesmo tempo em que integra mercados, ocasionando o aumento do poder e da riqueza de algumas nações, traz problemas consequentes de uma desigual distribuição de renda entre a população mundial.

  • O campo educacional também sofre essa interferência. Vianna (2005, p. 92) alerta:

    Anteriormente, e propositadamente, referimo-nos à escola como um microcosmo que existe na sociedade, sofre suas influências e, em diversos graus, também atua sobre ela. A fim de compreender a escola e o fenômeno educacional, é necessário que os situemos no contexto das transformações ocorridas e que devem estar refletidas nos objetivos institucionais, na programação curricular, nos objetivos instrucionais e nas estratégias do próprio ensino.

  • Esse contexto exige o desenvolvimento de um trabalho pedagógico que, além da efetiva aprendizagem do saber científico historicamente acumulado, resulte na formação de valores éticos, respeitando, fundamentalmente,

  • a pessoa humana em suas singularidades e diversidades. Trata-se, portanto, de formar integralmente o ser humano para o exercício da cidadania (SANTOS, 2005, p. 30).

  • Para tanto, é necessário rever os processos educativos desenvolvidos pela instituição, avançando de um modelo pedagógico alicerçado na concepção tradicional de ensino para um modelo em que todos os profissionais se comprometam verdadeiramente com a formação dos alunos.

  • O espaço escolar envolve processos pedagógicos, administrativos e financeiros, que precisam ser organizados e desenvolvidos em prol da melhoria da qualidade do trabalho desenvolvido.

  • Nesse sentido, a mobilização e articulação de recursos materiais e humanos devem estar focadas no processo de ensino e aprendizagem. Libâneo (2004, p. 11) destaca que

  • [...] o objetivo da escola é o ensino e a aprendizagem dos alunos; a organização, a gestão, as condições físicas e materiais são meios para se atingir esse objetivo. Sobre a relação entre meios e fins, é preciso compreender que numa instituição há duas coisas: os objetivos a atingir e os meios necessários. Objetivos e meios não são a mesma coisa, mas não há um sem o outro.

  • a gestão do ensino, responsável pela organização, desenvolvimento e monitoramento dos processos pedagógicos, é o principal vértice da gestão na instituição de ensino e se efetiva por meio da coordenação de um profissional que possua o conhecimento e a formação específica para esse fim, ou seja, o pedagogo. Libâneo (2004, p. 13) complementa


Matricule-se agora mesmo Preenchendo os campos abaixo
R$ 23,00
Pagamento único
Processando... Processando...aguarde...
Autorizo o recebimento de novidades e promoções no meu email.

  • Avaliação da Aprendizagem
  • Avaliação de Alunos
  • Conceito de Avaliação
  • Formas de Avaliação
  • Relação Aluno e Avaliação