Curso Online de Educação Infantil: definição, princípios, acolhimento, adaptação, cuidar e educar, organização dos espaços e tempo.

Autor(a): Vagner Moraes Farias

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Educação Infantil evoluiu em termos de política educacional: deixou de ser entendida como mero assistencialismo, passando a oferecer um atendimento educacional bastante direcionado à criança de 0 a 5 anos de idade. A concepção de criança também se alterou, pois é compreendida, atualmente como um sujeito possuidor de direitos, com características próprias a cada fase.
Assim o curso aborda as características específicas desta etapa da educação.

Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (2022). Pós-graduado em Currículo e e Prática Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental pela UFPI (2024), em Supervisão Educacional (2019), em Gestão e Educação Ambiental (2019) e em Gênero e Sexualidade (2017). Pedagogo (2015). Atualmente é Professor da Educação Básica I.

Vantagens
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Modelo de certificados (imagem ilustrativa):

Frente

Verso

Educação Infantil: definição, princípios, acolhimento, adaptação, cuidar e educar, organização dos espaços e tempo.
Professor Vagner Moraes Farias
Pedagogo Professor da Rede Municipal de Canoas/RS
Especialista em Gênero e Sexualidade
Especialista em Gestão e Educação Ambiental
Especialista em Supervisão Educacional
Educação Infantil
De acordo com as Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil (2009) a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica;
Dividida entre creche (0- 3 anos) e pré-escola (4 -5 anos);
Jornada parcial: mínimo 4 horas;
Jornada integral: igual ou superior a 7 horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.
Subdivisão segundo a Base Nacional Comum Curricular:
Bebês (crianças de 0 a 1 ano e 6 meses);
Crianças Bem Pequenas (de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses);
Crianças Pequenas (de 4 anos a 5 anos e 11 meses).
É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita de qualidade, sem requisito de seleção.
Estado: responsabilidade maior do município.
CRIANÇA...
...é um sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura. (BRASIL, 2009)
É obrigatória a matrícula as crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula. As crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas na Educação Infantil.
A frequência na Educação Infantil não é pré-requisito para o ingresso no Ensino Fundamental. As vagas em Creches e Pré-escolas devem ser próximas às residências das crianças.
Os princípios
As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios:

Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.

Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.

Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
Quem adota as propostas das Diretrizes e da BNCC acaba propiciando experiências com base nestes princípios.
São eixos norteadores
Eixos da Educação Infantil:

Interações;
Brincadeiras.