Curso Online de Pedagogia de Projetos

CURSO PEDAGOGIA DE PROJETOS

Os Projetos de Trabalho contribuem para uma resignificação dos espaços de aprendizagem de tal forma que eles se voltem para a formação de sujeitos ativos, reflexivos, atuantes e participantes (HERNANDEZ, 1998).

Introdução

Acrescentamos a essa metodologia uma reflexão sobre a realidade social, orientando os Projetos de Trabalho para uma reflexão sobre as condições de vida da comunidade que o grupo faz parte, analisando-as em relação a um contexto sócio-político maior e elaborando propostas de intervenção que visem transformação social (FREIRE, 1997).

Introdução

A Pedagogia de Projetos, significa a pesquisa como princípio educativo e científico e reinterpreta o lugar do aluno como sujeito e o do professor como orientador da construção dos saberes.

Introdução

O papel do professor deixa de ser aquele que ensina por meio da transmissão de informações que tem como centro do processo a atuação do professor , para criar situações de aprendizagem cujo foco incide sobre as relações que se estabelecem neste processo.

Introdução

Quando e por que surgiu a Pedagogia de Projetos?

A discussão sobre pedagogia de projetos não é nova. Ela surge no início do século XX, com John Dewey. Já nessa época, a discussão estava pautada numa concepção de que educação é um processo de vida e não uma preparação para a vida futura e a escola deve representar a vida presente, sendo assim tal área para formação humana.

O que são projetos?

Projeto não é um plano de trabalho ou um conjunto de atividades bem organizadas.

ATENÇÃO!!!
Como a criança é um ser em desenvolvimento, com vontade e decisões próprias, cujas habilidades, atitudes e conhecimentos são adquiridos em função de experiências em contato com o meio, durante a execução de um projeto, ela deve ter uma participação ativa na resolução de problemas para aprender a enfrentar dificuldades. 

O que são projetos?

Uma proposta de intervenção pedagógica que dá a atividade de aprender um sentido novo, onde as necessidades de aprendizagem aparecem nas tentativas de resolver situações problemáticas. Um projeto gera situações de aprendizagem ao mesmo tempo, reais e diversificadas. Possibilita, assim, que os alunos ( aprendizes ), ao decidirem, opinarem, debaterem; construam sua autonomia e seu compromisso com o social, formando-se como sujeitos culturais.

Características do trabalho com Projeto?

Num projeto. a responsabilidade e autonomia dos alunos são essenciais: os alunos são co-responsáveis pelo trabalho e pelas escolhas ao longo do desenvolvimento do projeto. Em geral, fazem-no em equipe, motivo pelo qual a cooperação está também quase sempre associada ao trabalho de projetos.

Abrantes (1995:62 ) aponta algumas características fundamentais do trabalho com projetos:

A autenticidade é uma característica fundamental de um projeto: o problema a resolver é relevante e tem caráter real para os alunos. Não se trata de mera reprodução de conteúdos prontos. Além disso, o problema não é independente do contexto sócio-cultural e os alunos procuram construir respostas pessoais e originais.

Um projeto envolve complexidade e resolução de problemas: o objetivo central do projeto constitui um problema ou uma fonte geradora de problemas, que exige uma atividade para sua resolução.