Curso Online de EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: POLÍTICAS PÚBLICAS,   FORMAÇÃO CIDADÃ E  MUNDO DO TRABALHO

Curso Online de EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: POLÍTICAS PÚBLICAS, FORMAÇÃO CIDADÃ E MUNDO DO TRABALHO

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ESTE É MAIS UM CURSO DA EQUIPE PROMOVENDO CONHECIMENTO, QUE POSSUI UMA PEQUENA TAXA, POREM GARANTIMOS O SEU APRENDIZADO, E A EQUIPE ESTÁ A TODO TEMPO ONLINE PARA DAR SUPORTE AOS QUE NECESSITAREM, CURSOS DE ALTISSIMA QUALIDADE, APROVEITEM
BOM ESTUDO A TODOS
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  • educação de jovens e adultos: políticas públicas, formação cidadã e mundo do trabalho

    equipe promovendo
    conhecimento

  • mec  uma de suas metas prioritárias:

     assegurar a todos os brasileiros de 15 anos e mais que não tiveram acesso à escola ou dela foram excluídos precocemente, o ingresso, a permanência e a conclusão do ensino fundamental com qualidade.

  • art. 37. ‘educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental médio na idade própria

    ....assegurar..oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características,....interesses,....condições de vida e de trabalho...mediante cursos e exames.

  • decreto nº 5.840/ 2006 ►institui o programa nacional de educação profissional com a modalidade de educação de jovens e adultos – proeja

    abrangerá os seguintes cursos e programas de educação profissional:
    i - formação inicial e continuada de trabalhadores;
    ii - educação profissional técnica de nível médio.

  • educação de jovens e adultos  educação compensatória


    formação de qualidade ?
    como?

  • deverão considerar as características dos jovens e adultos.

    características? quais? como necessitam ser consideradas?

    1ª )os sujeitos concretos de “carne e osso” – brasileiros marginalizados pela disparidade econômico-social e pela excludência capitalista fragmentação humana e da sociedade.
    2ª )educação e trabalhodivisão técnica na manufatura na fábrica taylorizadana fábrica estruturada nos moldes do toyotismo, cuja característica permanece sendo a fragmentação, embora com especificidades na contemporaneidade – “pós-modernidade” – neofuncionalismo..

  • 3ª compreensão do que é a verdadeira cidadania a que surge no seio da concepção de formação: é unitária, exclusiva e excludente ou é omnilateral, isto é desenvolvida em todas as dimensões

  • 3ª compreensão do que é a verdadeira cidadania a que surge no seio da concepção de formação: é unitária, exclusiva e excludente ou é omnilateral, isto é desenvolvida em todas as dimensões

    trata-se de um conceito burguês de cidadania ou de um conceito que considere o “cidadão” como sujeito com direito a ser partícipe efetivo da sociedade?

  • unitariedade do trabalho pedagógico é a da sua natureza enquanto trabalho no capitalismo  contradições, e em decorrência, de sua dimensão ao mesmo tempo conservadora e transformadora.

    “a transformação das relações sociais e produtivas resultará da coincidência entre a transformação das consciências e das circunstâncias”

  • formação científica, técnica, ético-política

    mundo do trabalho ( não trabalho)

    tentativa de superação da defasagem

  • teseum indivíduo só se torna um ser humano forte intelectualmente, ajustado emocionalmente, rico de caráter, habilitado tecnicamente, capaz de decidir sobre sua vida e sobre os destinos da nação se lhe for possibilitada a formação humana que garanta sua plenitude de ser em vir a ser.

    imprescindíveis, complementares e necessárias à construção da verdadeira cidadania compreendida como um conceito coletivo que se alicerça na ética, na equidade e na justiça social


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  • QUESTÕES PROPOSITIVAS: DESAFIOS