Curso Online de Alfabetização Musical e Historia da Bateria

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  • MÚSICA PARA SER

    MÚSICA PARA SER

    SENSIBILIZAÇÃO E VIVÊNCIAS MUSICAIS ATRAVÉS DO CORPO, DA VOZ E DAS COISAS.

  • OUTRO DIA recebi um link pelo Facebook de minha amiga, a Professora Márcia Visconti. Assisti e me emocionei... Não só pelo conteúdo, mas pela felicidade de estar lendo exatamente aquilo que penso sobre a Música, e por conectar-me aos que também pensam como eu.

    MÚSICA PARA SER

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  • ATRAVÉS DA MÚSICA podemos descortinar o mundo, e mergulhados nela podemos nos ver a nós mesmos, nos descobrindo, nos deparando com nossos talentos e limitações, com nossos sentimentos bons e ruins, com toda espécie de emoções.
     

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  • A VIVÊNCIA MUSICAL, como todos sabemos, traz imediata evolução na qualidade de vida, tanto de quem a toma como complemento de sua Educação, como para quem faz dela profissão, paixão, a razão de sua vida. Nós, por exemplo...! 
    Somos então os mensageiros, os multiplicadores dessa maravilhosa obra divina que é a Música que nos permite educar tão plenamente, de forma prazerosa e gratificante.

    SOB MEU PONTO DE VISTA,no entanto, há uma diferença em aprender Música e aprender pela Música.

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  • MEU TRABALHO SE DIRIGE a quem educa pela Música e acredito ser essa também a função da Música nas Escolas Regulares.

    Educar no sentido mais amplo da palavra, um educar voltado não tanto para o conteúdo formal da Música, mas também e principalmente para a formação global das pessoas através dela.

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  • ENSINAR MÚSICA EM ESCOLAS REGULARES não passa necessariamente pelo viés da Teoria Musical, mas sim e principalmente pela prática. O que se prentende com a Música nas escolas, da forma como está colocada, é que através dela, se prepare o aluno para aprender melhor.
    Preparar alunos para que absorvam melhor o mundo e a vida, e então possam ser músicos, escritores, advogados, médicos, professores, dirigentes...
     

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  • INICIALMENTE, NÃO IMPORTA SE O ALUNO sabe o que é semínima ou colcheia, mas sim que ele tenha percepção, coordenação, atenção e envolvimento suficientes para executar inteiros e metades, de todas as formas possíveis nos limites do corpo e da voz.
     
     
    ANTES DE SABER DA EXISTÊNCIA DE FIGURAS, que se executem muitos ritmos, antes de saber da existência das pautas, claves e notas, que se cantem muitas melodias.

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  • COMO VILLA – LOBOS, acredito ainda mais na Iniciação da Formação pela Música, através do canto em grupo. Adicionei o corpo por tê-lo descoberto através de Ivaldo Bertazzo e Mara Behlau, como instrumento que produz a voz, e quem sem ele seria impossível construir as estruturas de uma boa entoação.

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  • O TRABALHO QUE, ANTES DO TEMPO,apresento a vocês é um resumo de minhas ideias.

    Vivenciar a Música principalmente através do corpo e da voz, e ao mesmo tempo abordar diferentes áreas do conhecimento para que haja as conexões necessárias ao desenvolvimento global do cidadão.

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  • ANSEL ADAMS (1902 —1984), um dos fotógrafos mais significativos dos EUA, nos deixou entre muitas esta frase:

    Não fazemos uma foto apenas com uma câmera; ao ato de fotografar trazemos todos os livros que lemos, os filmes que vimos, a música que ouvimos, as pessoas que amamos.

    E assim é em todas as áreas, seja compondo uma canção ou ministrando uma aula de Matemática ou Crochê, tudo o que fazemos tem a substância do que vivemos, que é o que somos. .

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  • Villa – Lobos diz:

    “A Música é a primeira das Artes porque tem um poder biológico”.

    Que seja, pois, através dela, feita a grande transformação.

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  • Então vejamos: Para fazer um bolo precisamos de matéria prima, dos ingredientes.
  • E PARA FAZER MÚSICA? QUAIS AS MATÉRIAS PRIMAS DO COMPOSITOR?
  • . O bumbo e o ton-ton são partes da bateria, que é um INSTRUMENTOS DE PERCUSSÃO .
  • SOM E RITMO
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  • Música se escreve em partituras