Curso Online de Avaliação da Aprendizagem

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A AVALIAÇÃO COMO CONSTITUINTE DA APRENDIZAGEM

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A AVALIAÇÃO COMO CONSTITUINTE DA APRENDIZAGEM

Profissional formada e atuante na área há mais de 10 anos. Professora de Educação Infantil e Fundamental I. Pedagoga com habilitação para Deficientes da Audio Comunicação (DA). Especialista em Educação Especial com ênfase em Deficiência Intelectual. Especialista em Arte-Educação e também Especialista em Tutoria da EaD. Atualmente atendendo e auxiliando no desenvolvimento global de Autistas e também de alunos da rede regular de ensino com transtornos de aprendizagem. Assim como Orientadora Acadêmica na EaD de mais de 10 cursos de pós graduação educacional.



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  • AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    avaliação da aprendizagem

  • AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    avaliação da aprendizagem

    a avaliação como constituinte da aprendizagem

  • AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    avaliação da aprendizagem

    “avaliar a aprendizagem do aluno significa, concomitantemente, avaliar o ensino oferecido. se não houver a aprendizagem esperada, estamos diante de uma certeza – o ensino não cumpriu sua finalidade: a de fazer aprender”.

    saraiva, 2005.

  • AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    avaliação da aprendizagem

    qual a relação
    entre
    aprendizagem e avaliação?

  • AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    avaliação da aprendizagem

    “a aprendizagem ocorre tanto mais significativamente quanto maior for a interação de ações entre o ato de ensinar e o de avaliar”.
    both, 2005

  • AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    avaliação da aprendizagem

    estabeleça uma relação real entre:
    avaliar
    ensinar
    aprender

  • AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    avaliação da aprendizagem

    a avaliação da aprendizagem tem seus princípios na área da psicologia.
    o início do século xx foi marcado pelo desenvolvimento de testes padrozinados para medir habilidades e aptidões dos alunos.

  • AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    avaliação da aprendizagem

    no processo de ensino e aprendizagem há sempre um caminho a ser percorrido.
    há uma longa distância entre o ponto de partida e o de chegada.
    neste percurso é preciso certificar-se se o trajeto está na direção à meta, se alguns pararam por não saber o caminho ou por ter-se desviado dele.

  • AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    avaliação da aprendizagem

    a avaliação recolhe informações necessárias tanto para o aluno como para o professor.

  • AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    avaliação da aprendizagem

    a avaliação descreve os conhecimentos, habilidades e atitudes que os alunos adquiriram, ou seja, a avaliação descreve quais os objetivos já foram atingidos, quais são as dificuldades encontradas e quais objetos precisam ser revistos.

  • AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    avaliação da aprendizagem

    a avaliação não existe para saber se o aluno “aprendeu” a informação que lhe foi passada, mas sim para saber se este aluno adquiriu as competências e habilidades essenciais para sua efetiva participação na sociedade em que está.


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  • AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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  • REFERÊNCIAS
  • elaborado por: Mirian Nogueira