Curso Online de Neurofisiologia e psicologia do desenvolvimento

Curso Online de Neurofisiologia e psicologia do desenvolvimento

Utilizar-se da linguagem da neurociência e reconhecer as diversas áreas do desenvolvimento neurofisiológico do indivíduo e integral, sobr...

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Utilizar-se da linguagem da neurociência e reconhecer as diversas áreas do desenvolvimento neurofisiológico do indivíduo e integral, sobre seu desenvolvimento. O indivíduo passa a ser olhado com um olhar integral e sistêmico.

Pedagoga, psicopedagoga clínica e institucional, educadora especial. Professora da equipe CENSUPEG, FOCUS. Psicodramaturgica pelo IPUB/UFRJ. Atua como consultora psicopedagogica em diversas escolas. Atende em consultórios na Vila da penha, Vila Valqueire e Barra da Tijuca. Fundadora do blogger psicopedagogia e prevenção.



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  • A neurofisiologia é um ramo da fisiologia que tem como objeto de estudo o funcionamento do sistema nervoso. Faz parte do campo científico denominado neurociência. Importante área para reconhecimento das dificuldades de aprendizagem e de aprendizagem simbólica.

    A neurofisiologia é um ramo da fisiologia que tem como objeto de estudo o funcionamento do sistema nervoso. Faz parte do campo científico denominado neurociência. Importante área para reconhecimento das dificuldades de aprendizagem e de aprendizagem simbólica.

  • OS NEURÔNIOS

    OS NEURÔNIOS

    A TRANSMISSÃO DE MENSAGENS ATRAVÉS DO CÉREBRO, DEPENDE DE UM FINO EQUILÍBRIO ESNTRE AS SUBSTÂNCIAS EXTRACELULAR E INTRACELULAR NOS NEURÔNIOS.

  • SINAPSES – ligações neuronais realizadas entre os neurônios e responsáveis pelo funcionamento neurofuncional; NEUROTRANSMISSORES – moléculas liberadas dos botões terminais dos axônios; NEUROPLASTICIDADE – toda modificação estrutural ou química no sistema nervoso decorrente da aprendizagem; APRENDIZAGEM – mudança de comportamento duradouro, proveniente de uma experiência física e/ ou organização cognitiva; MEMÓRIA – Aquisição, formação, conservação e evocação de informações resultantes de experiências; NEUROCIÊNCIAS – é o estudo científico do sistema nervoso, tem sido vista como um ramo da biologia. Entretanto, atualmente ela é uma ciência interdisciplinar. EXTRÍNSECA – de fora para dentro; INTRÍNSECA – de dentro para fora.

    SINAPSES – ligações neuronais realizadas entre os neurônios e responsáveis pelo funcionamento neurofuncional; NEUROTRANSMISSORES – moléculas liberadas dos botões terminais dos axônios; NEUROPLASTICIDADE – toda modificação estrutural ou química no sistema nervoso decorrente da aprendizagem; APRENDIZAGEM – mudança de comportamento duradouro, proveniente de uma experiência física e/ ou organização cognitiva; MEMÓRIA – Aquisição, formação, conservação e evocação de informações resultantes de experiências; NEUROCIÊNCIAS – é o estudo científico do sistema nervoso, tem sido vista como um ramo da biologia. Entretanto, atualmente ela é uma ciência interdisciplinar. EXTRÍNSECA – de fora para dentro; INTRÍNSECA – de dentro para fora.

  • ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO SISTEMA NERVOSO

    ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO SISTEMA NERVOSO

    SNSimpatico: resposta “luta ou fuga”. Os gânglios do sistema simpático ficam localizados perto da medula espinhal.

    SNParassimpatico: os gânglios do sistema parassimpático ficam próximo dos órgão efetores.

  • SISTEMA NERVOSO CENTRAL: inclui encéfalo e medula espinhal SISTEMA NERVOSO PERIFERICO: inclui os receptores sensoriais, os nervos sensoriais e os gânglios fora do SNC.

    SISTEMA NERVOSO SOMATICO: é o sistema voluntário, formado por único neurônio o motoneuronio, cujo corpo fica localizado no SNC e o axônio faz sinapse com os órgãos inervados SISTEMA NERVOSO AUTONOMO: é o sistema involuntário, que controla e modula o funcionamento, primeiramente, dos órgão viscerais.

  • Lobo frontal
    No lobo frontal, localizado na parte da frente do cérebro (testa), acontece o planejamento de ações e movimento, bem como o pensamento abstrato. Nele estão incluídos o córtex motor e o córtex pré-frontal.
    O córtex motor controla e coordena a motricidade voluntária, sendo que o córtex motor do hemisfério direito controla o lado esquerdo do corpo do indivíduo, enquanto que o do hemisfério esquerdo controla o lado direito. Um trauma nesta área pode causar fraqueza muscular ou paralisia.
    A aprendizagem motora e os movimentos de precisão são executados pelo córtex pré-motor, que fica mais ativa do que o restante do cérebro quando se imagina um movimento sem executá-lo. Lesões nesta área não chegam a comprometer a ponto do indivíduo sofrer uma paralisia ou problemas para planejar ou agir, no entanto a velocidade de movimentos automáticos, como a fala e os gestos, é perturbada.
    A atividade no lobo frontal de um indivíduo aumenta somente quando este se depara com uma tarefa difícil em que ele terá que descobrir uma sequência de ações que minimize o número de manipulações necessárias para resolvê-la. A decisão de quais sequências de movimento ativar e em que ordem, além de avaliar o resultado, é feito pelo córtex-frontal, localizado na parte da frente do lobo frontal. Suas funções incluem o pensamento abstrato e criativo, a fluência do pensamento e da linguagem, respostas afetivas e capacidade para ligações emocionais, julgamento social, vontade e determinação para ação e atenção seletiva. Lesões nesta região fazem com que o indivíduo fique preso obstinadamente a estratégias que não funcionam ou que não consigam desenvolver uma seqüência de ações correta.

  • Lobos temporais
    Na zona localizada acima das orelhas e com a função principal de processar os estímulos auditivos encontram-se os lobos temporais. Como acontece nos lobos occipitais, as informações são processadas por associação. Quando a área auditiva primária é estimulada, os sons são produzidos e enviados à área auditiva secundária, que interage com outras zonas do cérebro, atribuindo um significado e assim permitindo ao indivíduo reconhecer ao que está ouvindo.

  • Lobos occipitais
    Localizados na parte inferior do cérebro e cobertos pelo córtex cerebral, os lobos occipitais processam os estímulos visuais, daí também serem conhecidos por córtex visual. Possuem várias subáreas que processam os dados visuais recebidos do exterior depois destes terem passado pelo tálamo, uma vez que há zonas especializadas a visão da cor, do movimento, da profundidade, da distância e assim por diante. Depois de passarem por esta área, chamada área visual primária, estas informações são direcionadas para a área de visão secundária, onde são comparadas com dados anteriores, permitindo assim o indivíduo identificar, por exemplo, um gato, uma moto ou uma maçã. O significado do que vemos, porém, é dado por outras áreas do cérebro, que se comunicam com a área visual, considerando as experiências passadas e nossas expectativas. Isso faz com que o mesmo objeto não seja percepcionado da mesma forma por diferentes indivíduos. Quando esta área sofre uma lesão provoca a impossibilidade de reconhecer objetos, palavras e até mesmo rostos de pessoas conhecidas ou de familiares. Esta deficiência é conhecida como agnosia.

  • Lobos parietais
    Na região superior do cérebro temos os lobos parietais, constituídos por duas subdivisões, a anterior e a posterior. A primeira, também chamada de córtex somatossensorial, tem a função de possibilitar a percepção de sensações como o tato, a dor e o calor. Por ser a área responsável em receber os estímulos obtidos com o ambiente exterior, representa todas as áreas do corpo humano. É a zona mais sensível, logo ocupa mais espaço do que a zona posterior, uma vez que tem mais dados a serem interpretados, captados pelos lábios, língua e garganta. A zona posterior é uma área secundária e analisa, interpreta e integra as informações recebidas pela anterior, que é a zona primária, permitindo ao indivíduo se localizar no espaço, reconhecer objetos através do tato etc.

  • MECANISMOS DE AÇÃO DOS PSICOFÁRMACOS

    MECANISMOS DE AÇÃO DOS PSICOFÁRMACOS

    Agonistas – potencializam os efeitos de um determinado neurotransmissor nas células pós sináptica; - Antagonistas – inibem estes efeitos; -Gaba – aprendizagem e memorização ocorrem via neurônios que secretam este neurotransmissores inibitórios; - Glutamato – idem ao GABA, só que excitatório; - Acetilcolina – ativa o córtex cerebral e facilita a aprendizagem;
    - Dopamina – participa de dois sistemas relacionados à aprendizagem – o Sistema de Recompensa e do Prazer;
    - Metilfenidato – inibidor da recaptação de dopamina;
    - Serotonina – regulação dos comportamentos motivados;
    - Fluoxetina – inibidora da recaptação de serotonina.

  • NERVOS CRANIANOS E SUAS PRINCIPAIS FUNÇÕES

    NERVOS CRANIANOS E SUAS PRINCIPAIS FUNÇÕES


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