Curso Online de Estatística Básica II

Curso Online de Estatística Básica II

O curso é uma continuidade do conteúdo de estatística básica, agora com uma lista de 14 exercícios voltados para concursos, o próprio apr...

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O curso é uma continuidade do conteúdo de estatística básica, agora com uma lista de 14 exercícios voltados para concursos, o próprio aprendizado da estatística, vestibulares, exame nacional do ensino médio, cursos superiores que se utilizam desta ciência , todos os exercícios tem respostas no final do conteúdo.

Marcelo Beneti Estado Civil:Casado. Uma filha. Sou professor da rede pública de São Caetano do Sul, leciono na Escola Municipal de Ensino Professora "Alcina Dantas Feijão". Leciono também desde 2008 na Escola Técnica Estadual de Sapopemba - ETEC . Tenho experiência de 20 anos na docência, comecei em 1997, lecionando matemática para ensino fundamental em escolas estaduais, no decorrer da carreira devido minhas formações, passei lecionar também para a educação profissionalizante técnica, fui coordenador de curso na ETEC de Sapopemba em 2015 no Ensino Técnico Integrado ao Médio - ETIM Administração, coordeno os cursos técnicos em Administração, Contabilidade e Logística, na escola E.M.E Profa. "Alcina Dantas Feijão". Tenho quatro anos de experiência em coordenação de cursos, experiência em elaboração de material didático. Tenho formação em Administração de Empresas, Licenciatura Plena em Matemática, Geografia e Pedagogia; sou especialista em Educação Matemática, Docência do Ensino Superior, Supervisão e Inspeção Escolar, Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica; atualmente estou cursando o Mestrado em Formação de Gestores Educacionais na Universidade Cidade de São Paulo - UNICID, com previsão de conclusão para agosto de 2018. Maiores informações profissionais consultar: http://lattes.cnpq.br/8976769122196427



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  • ESTATÍSTICA BÁSICA II

    estatística básica ii

    professor: marcelo beneti

  • Introdução

    introdução

    o curso de estatística básica ii é uma continuidade do curso estatística básica, só que enfatizando exercícios que são solicitados em concursos públicos, vestibulares, exame nacional do ensino médio, cursos superiores que se utilizam desta ciência.

  • Exercícios 1

    exercícios 1

     
    1) as idades de um grupo de 25 turistas em uma excursão às cidades históricas de minas gerais estão relacionadas a seguir:
    29 – 40 – 41 – 19 – 43 – 24 – 27 – 23 – 29 – 36 – 25 – 22 – 30 – 28 – 38 – 32 – 35 – 31 – 48 – 26 – 22 – 32 – 46 – 37 – 21.
    construir a tabela de frequência para esses valores, agrupando em 5 classes.
    2) um dado foi jogado 20 vezes. em cada jogada foram obtidos os seguintes pontos:
    1 – 5 – 6 – 5 – 2 – 2 – 2 – 4 – 6 – 5 – 2 – 3 – 3 – 1 – 6 – 6 – 5 – 5 – 4 – 2.
    elabore um quadro com distribuição de frequências.

  • Continuação

    continuação

     
    3) abaixo estão relacionadas as alturas de dois jogadores de vôlei brasileiros, campeões da copa do mundo de 2007. construa uma tabela de frequências, considerando 6 intervalos, com esses dados.
    bruno 1,90 m andré 1,95 m
    marcelinho 1,83 m sérgio 1,84 m
    andré heller 1,99 m anderson 1,90 m
    samuel 2,00 m gustavo 2,03 m
    giba 1,92 m rodrigão 2,05 m
    murilo 1,90 m dante 2,01 m
    4) os números abaixo indicam as idades de pessoas que visitaram uma biblioteca num determinado dia. construa uma tabela de frequência para os números usando 7 intervalos.
    32 – 61 – 72 – 20 – 21 – 12 – 45 – 17 – 23 – 19 – 17 – 19 – 30 – 54 – 45 – 39 – 48 – 27 – 62 – 19 –37 – 54 – 76 – 37 – 21 – 21 – 15 – 63 – 48 – 14 – 20 – 44 – 37 – 16 – 16 – 32 – 19 – 71 – 52 – 60 – 35 – 55 – 63 – 18 – 60 – 39 – 56 – 40 – 41 – 58 – 55 – 61 – 31 – 70 – 17 – 31 – 32 – 16 – 18 – 14.

  • Continuação

    continuação

     
    5) na classe de maura os alunos fizeram uma pesquisa sobre a fruta preferida de cada um. veja a tabulação dos dados obtidos e a partir dela construa a tabela de frequências, com a frequência relativa em porcentagem.
    melancia – 4 abacaxi – 6 laranja – 2
    pêssego – 8 uva – 10 melão – 10
    6) paulinho lançou um dado 25 vezes e registrou quantas vezes cada resultado foi obtido:
    1 – 5 vezes 3 – 6 vezes 5 – 3 vezes
    2 – 4 vezes 4 – 5 vezes 6 – 2 vezes
    construa uma tabela de frequências.
     

  • Continuação

    continuação

     
    7) 0s valores abaixo correspondem a massa dos alunos do grupo de teatro de uma escola. agrupe os valores em 4 classes e construa a tabela de frequências.
    47 kg – 48,3 kg – 44 kg – 49 kg – 46,6 kg – 46,8 kg – 45,8 kg – 45,5 kg – 50,3 kg – 51,1 kg – 45 kg - 43,7 kg – 48,1 kg – 44 kg – 46,3 kg.
     
    8) o 9º a, realizou uma pesquisa das alturas dos alunos que participaram e um time de futebol da escola e os valores foram registrados no quadro abaixo. elabore a tabela de frequências para 5 intervalos.
    1,73 m – 1,70 m – 1,62 m – 1,62 m – 1,74 m – 1,70 m – 1,74 m – 1,66 m – 1,68 m – 1,76 m – 1,80 m - 1,63 m – 1,75 m – 1,65 m – 1,81 m

  • Continuação

    continuação

     
    9) paulo e sua equipe registram o número de passageiros de cada um dos 50 veículos que passaram pela rua da escola num determinado período. construa a tabela de frequênciaspara essa situação.
    1 – 3 – 2 – 4 – 3 – 1 – 2 – 3 – 2 – 4 – 4 – 1 – 5 – 2 – 1 – 1 – 1 – 2 – 6 – 3 – 4 – 5 – 2 – 1 – 1 – 4 – 1 – 1 – 2 – 1 – 4 – 5 – 6 – 5 – 1 – 3 – 2 – 1 – 1 – 5 – 2 – 3 – 1 – 1 – 6 – 1 – 3 – 3 – 1 – 1.
     
    10) na realização de uma prova foi anotado o tempo que cada aluno gastou para concluí-la (em minutos):
    56, 51, 57, 49, 51, 51, 46, 50, 50, 47, 44, 57, 53, 50, 43, 55, 48, 56, 49, 51, 47, 46, 54, 52, 55, 45, 49, 50, 48, 51.
    a partir desses dados construa a tabela de frequências com os valores com 5 classes.

  • Continuação

    continuação

     
    11) quinze amigos resolveram participar na mini-maratona de lisboa, que consiste em atravessar a ponte 25 de abril. a distância que os atletas têm de percorrer é 7 km, tendo realizado para tal vários treinos. no último, as distâncias percorridas foram as seguintes (em km):
    5,9 – 6,5 – 6,8 – 7,1 – 6,9 – 5,5 – 6,1 – 6,3 – 6 – 6,4 – 7 – 7,2 – 6,8 – 7,1 – 7,4.
    crie uma tabela de frequências, com o intervalo mais adequado.
     
    12) as alturas, em centímetros, dos alunos de uma turma são as seguintes:
    150, 169, 174, 155, 165, 170, 172, 152, 158, 163, 158, 166, 158, 166, 170, 171, 162, 171, 161, 154, 168, 161, 164, 166, 164, 162, 156, 167.
    construa uma tabela de frequências, agrupando os dados em 7 classes.

  • Continuação

    continuação

     
    13) numa pesquisa sobre preços de um modelo de computador em 20 lojas do ramo, foram coletados os valores a seguir:
    2000, 2500, 2000, 2600, 2000, 2600, 2600, 2500, 2000, 2000, 2500, 2600, 2600, 2600, 2600, 2500, 2600, 2600, 2000, 2600.
    construa a tabela de frequências.
     
    14) o tempo, em minutos, que 30 pessoas gastam no banho são:
    30 – 20 – 14 – 5 – 10 – 12 – 6 – 2 – 38 – 35 – 28 – 25 – 5 – 7 – 25 – 4 – 8 – 8 – 8 – 5 – 10 – 16 – 3 – 32 – 5 – 9 – 12 – 14 – 14 – 23.
    construir uma distribuição de frequência com 5 intervalos e determinar a porcentagem de pessoas que gastam menos de 18 minutos no banho.

  • Respostas

    respostas

    1)

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    continuação

    2)


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