Curso Online de SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO
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Educação - Brasileira - Atualidade

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Educação - Brasileira - Atualidade

Pedro Ricardo Camargo da Rosa Licenciado em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2008). atuando principalmente no seguinte tema: Educação - Política - Estado. Pós-Graduado no Curso de Gestão em Administração Pública, pela Universidade Castelo Branco em parceria com o Exército Brasileiro e Pós-Graduado no Curso de Gestão Pública Municipal pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Técnico em Assuntos Educacionais da Universidade Federal do Pampa e Professor de História do Estado do Rio Grande do Sul. Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/5290866705095477


- Patrick Tiago Ribeiro

- Dayana Maria Fonseca Matos

- Daiane Dias De Jesus

- Gabriela De Souza Santos

- Charles Marcos Colares Fadel

"otimo"

- Elainecristinamaialima

- Simone Sales Dos Santos

- Ana Santana Dos Santos

- Jaildo Juvenal De Araújo

- Joana D'arc De Araújo

- Flávia Da Costa Gomes

- Rosilda Ribeiro Dos Santos

- Marcelo Silveira Flaquer

- Lucinda Alves De Melo Bueno

- Ariane Lima Da Cunha Casanova Paula

- Camila Aparecida Da Silva Lima

- Wilmara Dos Santos Araújoo

"Otimo"

- Patrícia Cândido De Sousa

- Dilma De Oliveira Dias

- Nadja De Freitas

"Muito bons os cursos que eu fiz nesse site.Com conteúdo pedagógico e bem instrutivos.Fiz vários e também recomendei a amigos e colegas da faculdade.Parabéns."

- Janaina Mariana Rodrigues Prado

"otimo"

- Giselle Biana Da Silva

"muito gratificante gostaria de receber todo o material em pdf."

- Luzinete Maria De Barros Cavalcante

- Rosemeire Santana De Carvalho Borges

- Monique Nascimento Gomes

- Larissa Coelho De Souza

"muito bom"

- Izabel Nogueira Rodrigues

- Daniela Maciel De Lima Nogueira

- Sidney Da Silva Moreira

- Tauane Janaina Da Silva

- AloÍsio Antonio Daltro Souza

- Mônica Gabriele Pereira De Sousa

- Suiã Silva De Sousa Braga

"muito interessante mais deveria ser mais amplo o conteúdo."

- Franciane Dos Santos Sousa

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  • SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO

    Pedro Ricardo Camargo da Rosa

  • EDUCAÇÃO INFANTIL

  • EDUCAÇÃO INFANTIL

    EDUCAÇÃO INFANTIL

    A educação infantil, primeira etapa da educação básica, ajuda no desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social da criança, complementando a ação da família e da comunidade. É oferecida gratuitamente em creches ou instituições equivalentes para crianças de até 3 anos de idade e, posteriormente, em pré-escolas para crianças de 4 a 6 anos.

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    EDUCAÇÃO INFANTIL

    De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, organizado pelo MEC, as creches e pré-escolas devem educar, cuidar e proporcionar brincadeiras, contribuindo para o desenvolvimento da personalidade, da linguagem e para a inclusão social da criança.

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    EDUCAÇÃO INFANTIL

    Atividades como brincar, contar histórias, oficinas de desenho, pintura e música, além de cuidados com o corpo, são recomendadas pelo referencial curricular para crianças matriculadas no ensino infantil.

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    EDUCAÇÃO INFANTIL

    Segundo dados do Censo Escolar 2010, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Texeira (Inep) 6.756.698 crianças estão matriculadas na educação infantil, sendo 71,8% em creches e pré-escolas municipais (4.853.761), 1,06% em estaduais, 0,04% em federais e 27,1% em instituições privadas.

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    EDUCAÇÃO INFANTIL

    O maior crescimento ocorreu nas creches, com um aumento de mais de 168 mil crianças matriculadas em comparação com 2009 e 79,1% a mais do que em 2002.

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    EDUCAÇÃO INFANTIL

    A tendência de queda (desde 2004 o número de matrículas vem caindo) é atribuída à implementação do ensino fundamental de nove anos, que passa a receber entre seus matriculados os alunos de 6 anos de idade.

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    EDUCAÇÃO INFANTIL

    O ensino fundamental é obrigatório para crianças e jovens com idade entre 6 e 14 anos. Essa etapa da educação básica deve desenvolver a capacidade de aprendizado do aluno, por meio do domínio da leitura, escrita e do cálculo. Após a conclusão do ciclo, o aluno deve ser também capaz de compreender o ambiente natural e social, o sistema político, a tecnologia, as artes e os valores básicos da sociedade e da família.

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    Melhorias em creches e pré-escolas

    O Pro-Infância - Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos da Rede Escolar Pública de Educação Infantil - foi criado em 2007 para ampliar e melhorar as instalações das creches e pré-escolas, incluindo a compra de equipamentos, móveis e reformas que garantam a acessibilidade, como a construção de rampas, banheiros maiores e outras adequações.

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