Curso Online de ESTÁGIOS DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Curso Online de ESTÁGIOS DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Estágios da escrita Nivel da escrita Nível pré-silábico Escrita pré-silábica Nível silábico Escrita silábico-alfabética Nível alfab...

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Estágios da escrita
Nivel da escrita
Nível pré-silábico
Escrita pré-silábica
Nível silábico
Escrita silábico-alfabética
Nível alfabético
Escrita alfabética

Jamile de Jesus http://lattes.cnpq.br/0776776073505068


"Achei muito rico o conteudo do curso e principalmente didático.Parabéns a equipe Buzzero.Carla F.G.Pedagoga."

- Carla Rosana Corrêa Furtado Goulart

- Meriluce Fernandes Rocha

"O CURSO É MUITO BOM E DE FÁCIL ENTENDIMENTO , TENHO INTENÇÕES DE FAZER VÁRIOS CURSOS COM A BUZZERO."

- Sueli Galvão Dignani Martins

"Adorei o curso, pois me auxiliou muito como uma principiante da área. Pois, neste contexto é preciso que o professor possua conhecimentos e habilidades específicos, o qual permitirá a ele dirigir e orientar com segurança as tentativas de escrita da criança, saber identificar em que estágio do processo de apropriação do sistema a criança se encontra, saber interpretar as hipóteses, selecionar e organizar dados, decidindo que aspectos devem ser priorizados e saber, acima de tudo, levar a criança a confrontar as suas hipóteses com as convenções e regras do sistema e a partir de tudo isso conduzí-la à escrita ortográfica."

- Mary Celina Barbosa Do Nascimento

- Elza Maria Da Cunha

- Vera Lucia Rocha Rodrigues

- Professor Mestre Alex S. Souza

- Professor Mestre Alex S. Souza

- Jéssica Gomes Correia De Souza

- Rosenaldo Dos Santos Queiroz

"ótimo!!!!!!!!!!!!"

- Franciane Dos Santos Sousa

"Considero excelente.Ja ha muito procurei por curso assim afim de me actualizar e foi um achado conhecer a Buzzero. Vale a pena continuarem e espero por mais cursos. Alzira"

- Alzira Domingas Eduardo Luacute Samuco

"O CURSO FOI DE FÁCIL ENTENDIMENTO."

- Magali ConceiÇÃo Leite

- Juliana Monteiro Manzato

"conteúdo bastante produtivo...ideias claras, muito proveitoso"

- Nyedja Karlla De Sena Fernandes

"Em tempos de muita correria, a agilidade o conteúdo eficaz e pertinente do cursos oferecidos, nos proporciona extraordinário desempenho tornando todo o processo fácil sem deixar aparas. Parabéns a toda equipe BUZZERO. Há pessoas certas nos lugares certos, promovendo o bem estar de milhares.... características execelentes de vcs. Parabéns!!! Ana."

- Ana Patrícia Oliveira De Souza Araújo

- Elizabeth Aparecida Freitas Maduro

"otimo"

- Janaina Bueno

- Francisca Ivone Vitor De Sousa

"bom"

- Cleide Ferreira De Oliveira

- Denise Aparecida Da Silva

"maravilhoso!"

- Lucileide Leonardo De Oliveira Seminara

"Muito bom facil entendimento e cheio de conteudo ... valeu"

- Patricia Calejon Fernandes

"o inicio da escrita e muito importante na minha visão o curso contribuiu para novas ideias e avanços."

- Naiara Daiane Pires Dos Santos

- Nayara Da Costa Pereira

- Sirlene Dos Santos Leal

- Cleityane Silvano Lopes

- Fernanda Desiree Da Silva Soares

- Suely Dias Ferreira

- Emilene Vieira De Santana

- Soraya Guimarães Lucena

- Sara Jesus Anjos

- Jéssica Lopes De Deus Benedito

"excelente"

- Regina Aparecida Raymundo Lourenço

"Gostei muito do curso, consegui tirar minhas dúvidas."

- Renata Gimenez De Albuquerque

"Cursos, eles sempre são bem vindos... Acredito que eles nos permitem ter um novo olhar para algo que talvez em nosso cotidiano, passa despercebido, nos permitem refletir para que depois possamos acrescentar algo a nossa prática pedagógica. Acredito que quando se fala em Educação, temos sempre algo a ensinar e muito à aprender..."

- Lucieni Pereira Moreira De Souza

"O curso Estágio da Escrita na Educação Infantil abordou o conteúdo numa linguagem clara e objetiva,o que possibilita ao participante uma boa assimilação e consequentemente uma aplicação correta desses conteúdos que foram abordados."

- Selma Maria Bustamante Gama Rocha

- Eliana Aparecida Murilia Costa

"Gostei muito do curso que eu adquiri,e vou estar fazendo outros."

- Luciana Schumacker Marques

- Selma Cristina Pires Rodrigues

"parabéns pelo curso. adorei..."

- Edilania Tavares Josue

- Fernanda Rodrigues Ferreira Lima

- Emilene Vieira De Santana

"O curso é muito bom, pois nos mostra que a criança da educação infantil merece atenção e preparo dos profissionais que a assistem para ajudá-la a se desenvolver no seu processo de assimilação da leitura e da escrita."

- Tatiana Luzia De Oliveira

- Andréa Da Silva Almeida

"Conteúdo apresentado de forma clara. Apesar de trazer sugestões de atividades, acho que ficaria mais rico trazendo novas possibilidades, pois as atividades sugeridas são as mesmas que desenvolvemos na sala."

- Maria Fernanda Castellain

"gostei muito do curso, a língua é clara e esclarece com precisão os fases que servem para diagnosticar uma criança bem como para nortear os procedimentos durante uma atividade afim de que a criança avance na escrita e na leitura porém, senti falta do detalhamento existente na fase pré-silábica como: o nível diferenciado e indiferenciado e o silábico: qualitativo e quantitativo, pois sabemos que a criança passará por estes níveis para alcançar a fase alfabética."

- Marcia Sousa Santos

"Muito interessante, de fácil compreensão, bem prático e o melhor de tudo, se pode fazer sem precisar sair de casa."

- Sônia Maria Carvalho Tinôco Silva

- Marilia Gonçalves De Carvalho Santos

- Renata Aparecida Silva De Oliveira

"O Curso é muito bom, sanou várias duvidas e me ajudou a diagnosticar os estágios da escrita dos meus alunos."

- Rosângela Dos Santos Daniel Silva

- Delaine Bonatto De Mattos

"o curso traz o conteúdo de forma clara, significativa , de fácil compreensão e adequação á sala de aula."

- Thais Aline Bigheti De Abreu

"material muito bom, pois explica de forma sucinta os estagios da escrita infantil"

- Ana Célia Oliveira Gonçalves

- Rose Maria Hashinaga

"Bom!"

- Magna Augusta Oliveira Pinto Mendes

- Andreia Gomes Dos Santos

- Camila Ianex Berberth Da Versa

"O curso foi bom, porém pode ser aprofundado segundo a teoria de Emilía Ferreiro!"

- Cristiane Egidio De Almeida Baia

"poderia ter se aprofundado mais nas analises das escritas,pois quando estamos em sala de aula o que mais dificulta o trabalho do professor é identificar estes nivéis e intervir de forma que venha garantir o avanço deste aluno."

- Andréa Barreto De Santana

"Bom"

- Josilene Silva Da Cruz Macêdo

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  • ESTÁGIOS DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    estágios da escrita na educação infantil

    prof.ª jamile santos

  • ESTÁGIOS DA ESCRITA

    estágios da escrita

    o conhecimento destes estágios pelos educadores é importante para a organização de atividades adequadas e bem fundamentadas possibilitando aprendizagem efetiva e eficaz.

  • muda-se, assim, o enfoque da formação do educador alfabetizador de:
    "como se ensina"
    para "como se aprende“
    que mediação utilizar para que a criança avance na compreensão do significado e da estrutura da escrita. 

  • 1.     nível pré-silábico:

    a criança não estabelece relações entre a escrita e a pronúncia. nesta fase ela expressa sua escrita através de desenhos, rabiscos e letras usadas aleatoriamente, sem repetição e com o critério de no mínimo três.

  • Outra característica

    outra característica

    é o "realismo nominal", expressão utilizada por piaget para designar a impossibilidade de conceber a palavra e o objeto a que se refere como duas realidades distintas.

  • Associação

    associação

    a criança pensa que a palavra trem é maior que telefone, porque representa um objeto maior e mais pesado.

  • a superação do realismo nominal, pela percepção de que a palavra escrita, diferentemente do desenho, não representa o objeto, mas seu nome, é indispensável para o sucesso na alfabetização.

  • Escrita pré-silábica:

    escrita pré-silábica:

  • sugestões de atividades:

    iniciar pelos nomes das crianças escritos em crachás, listados no quadro ou em cartazes;

    identificar o próprio nome e depois o de cada colega, percebendo que nomes maiores podem pertencer às crianças menores e vice-versa;

  • classificar os nomes pelo som inicial ou por outros critérios;

    organizar os nomes em ordem alfabética, ou em “galerias” ilustradas com retratos ou desenhos;

  • Criar jogos com os nomes (“lá vai a barquinha”, dominó, memória, boliche, bingo);

    criar jogos com os nomes (“lá vai a barquinha”, dominó, memória, boliche, bingo);


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