Curso Online de IDEIAS DE PLANEJAMENTO DE MATEMÁTICA PARA AUTISTAS

Curso Online de IDEIAS DE PLANEJAMENTO DE MATEMÁTICA PARA AUTISTAS

IDEIAS EXPLICATIVAS DE PLANEJAMENTOS RELACONADOS AOS CONCEITOS DE MATEMÁTICA PARA PESSOAS AUTISTAS.

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IDEIAS EXPLICATIVAS DE PLANEJAMENTOS RELACONADOS AOS CONCEITOS DE MATEMÁTICA PARA PESSOAS AUTISTAS.

Professora, Pedagoga, Especialista em Supervisão Escolar, Especialista em Educação Infantil Especialista em Neuropsicopedagogia Mestra em Ciências da Educação Simone Helen Drumond Ischkanian é autora do Projeto: Autismo e Educação(portfólios de atividades educacionais)- Os portfólios educacionais de autoria de Simone Helen Drumond Ischkanian, foram projetados em diversos níveis cognitivos e motor. O método e as técnicas estão embasadas no lúdico, com o uso de recursos concretos. As técnicas compreendem que alguns autistas têm dificuldades de relacionamento e de conexão com as pessoas à sua volta, por isso, vale-se de motivações com recursos lúdicos e brinquedos pedagógicos. Os procedimentos metodológicos não oferece falsas esperanças educacionais, mas viabiliza recursos pedagógicos aos pais, educadores e terapeutas de como é possível desenvolver as habilidades de um autista. As técnicas planejadas nos portfólios são a favor do cérebro do autista, por isso, quando algumas atividades são trabalhadas por mais de uma vez, elas são aliadas a etapas de evolução cognitiva e motora. Quando o autista revela que desenvolveu aquela habilidade, logo o portfólio seguinte amplia a motivação e permite que o conteúdo possa ser ampliado e ensinado de diversos pontos de vistas. A resposta são as competências reveladas pelo autista. A partir dos comportamentos ritualistas são planejadas atividades lúdicas de contato ocular, desenvolvimento social e inclusão de diversos conteúdos que permitem o autista projetar-se educacionalmente.



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  • IDEIAS DE PLANEJAMENTOS PARA CRIANÇAS AUTISTAS ENVOLVENDO CONCEITOS DE MATEMÁTICA.

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  • PLANEJAMENTO: BRINCANDO COM A MATEMÁTICA.
  • Simone Helen Drumond Ischkanian
  • A Educação de uma criança autista tem caráter interdisciplinar, partindo deste pressuposto, esse portfólio foi objetivado para:
  • a) Permitir que a criança autista possa vivenciar situações onde o uso e a prática social da matemática estejam presentes;
  • b) Interligar as áreas do conhecimento através de estratégias que permitam às crianças autistas a desenvolvem suas habilidades; e
  • c) Ampliar o repertório de situações didáticas propostas pelos educadores usando como atividades: jogos, literatura infantil, brincadeiras infantis (parlendas e cantigas), situações-problemas, exploração de figuras geométricas e construção de gráficos e tabela