Curso Online de Inclusão da dança em aulas de Educação Física escolar.

inclusão da dança em aulas de educação física escolar

amanda de oliveira nascimento

a dança é uma das formas mais antigas de manifestação da expressão corporal, para os diversos povos sempre foi uma representação de seus sentimentos, emoções, expressão e comunicação, acompanhada ou não de música, de canto ou ritmo peculiar.

segundo lomakine (2007 p.40) “a dança é considerada a mais antiga das artes, pois não necessita de qualquer instrumento ou ferramenta para sua expressão, e ela também compõe o universo da cultura corporal de movimento”.

muitos autores já falam sobre o assunto dança na escola e esta se encontra inserida no caderno de educação física e de arte dos parâmetros curriculares nacionais (pcn 1997), mas apesar disso notei durante minha formação acadêmica nos estágios realizados que alguns professores ainda possuem certa dificuldade para trabalhar com o conteúdo e que existem entraves que impedem um melhor aproveitamento do mesmo na escola.

de acordo com marques (1997 p.22) “na maioria dos casos, os professores não sabem exatamente o que, como ou até mesmo porque ensinar dança na escola.”

o tema dança na escola é relevante porque a dança se diferencia de outros conteúdos da educação física por ser uma manifestação artística, estando inserida no bloco de conteúdo de atividades rítmicas e expressivas durante o ensino fundamental e se caracterizando como linguagem corporal e artística no ensino médio, desenvolvendo comunicação não verbal, a corporeidade e o autoconhecimento.

mas afinal, o que é dança? segundo verderi (2000, p. 45), “a dança é a arte do movimento e que a partir dela o homem pode demonstrar papéis sociais e também desempenhar relações dentro de uma sociedade, seja ela qual for”.

quando observamos as diferentes manifestações humanas percebemos que o individuo nas mais diversas culturas faz uso da dança como forma de interpretação e expressão da realidade vivida.

“a dança encontra-se presente em inúmeras áreas do saber/fazer humano, seja como manifestação artística cultural pura e simples, seja como instrumento para a consecução de objetivos mais práticos” lomakine (2007 p.43).

objetivos mais práticos estes que podem ser: estética, terapia, manutenção da saúde, diversão, socialização...

verderi (2000, p.35) afirma que, “o homem e a dança evoluíram juntos nos movimentos, nas emoções, nas formas de expressão...”