Curso Online de A IMPORTÂNCIA  DA  APRENDIZAGEM  NO ENSINO DA  EDUCAÇÃO  INFANTIL
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Curso Online de A IMPORTÂNCIA DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

A reflexão sobre a importância da aprendizagem e a construção dos vínculos afetivos na relação interpessoal professor e aluno. Alem da ...

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A reflexão sobre a importância da aprendizagem e a construção dos vínculos afetivos na relação
interpessoal professor e aluno.
Alem da contribuição da psicopedagogia no processo de constituição e formação da afetividade para ter uma aprendizagem significativa e prazerosa para o
educando, já que ela devolve o prazer de
trabalhar, de ouvir de investigar, de olhar, enfim,de aprender, e aprender implica em aprender com outrem, implica em laços afetivos.
Assim a afetividade faz parte no processo de aprendizagem, assim criando vínculos afetivos e das relações interpessoais entre educador e educando, no ambiente escolar e que refletem no processo da aprendizagem.

SOU FORMADA EM HISTORIA,PEDAGOGIA,ARTES,TENHO CURSO DE AUXILIAR ADMINISTRATIVO E FINANCEIRO TENHO PÓS- GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL, E PSICOPEDAGOGIA, DOU AULA NA APAE, HÁ 7 ANOS, MAS JÁ TRABALHO NA ENTIDADE HÁ 17 ANOS,ATUO NO ESTADO COMO EVENTUAL NA ÁREA DE HISTÓRIA E ARTES.


- Elenilda Ana Miranda Gimenez

- Thiery Almeida Goularte

- Maria De Fatima Barizon De Andrade

- Darliane Dutra Conceição

- Marli Da Silva Azevedo De Ramos

- Wânia De Jesus Pereira

- Ana Telma Rodrigues De Souza Ricarte

"muito bom"

- Maria Pereira Da Silva

- Patrícia Lemes Mullin

"servirar como uma luz onde refletimos sobre nosso trabalho."

- Maria Da Guia Azevedo Souto

- Etelvina De Paulo Andrade

- Eva Teresinha De Oliveira Barros

"O curso foi muito amplo e explicativo. Adorei a metodologia."

- Marcia Ramos Ferreira

"Excelente curso."

- Seomara Guedes Rodrigues

"bom"

- Arildo Jesus Paes

"Gostei muito do curso, pois estou cursando PEDAGOGIA e uma das disciplinas deste semestre é sobre a aprendizagem em todos os aspectos. Descobri a buzzero por acaso e desde então sempre procuro cursos que acrescentem meu currículo."

- Egina Vanessa B. Dos Santos Leal

- Telma Conceição De Souza Alves

- Marcilene G. Figueiredo

"o curso foi bom"

- Mairan Freitas Carvalho Silva

- Fábio Souza Marques

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  • AUTOR ADRIANA

    AUTOR ADRIANA

    ***A IMPORTÂNCIA
    DA
    APRENDIZAGEM
    NO ENSINO DA
    EDUCAÇÃO
    INFANTIL
    ***

  • Segundo Martins (1972) desde a antiguidade, filósofos e pensadores preocupam -se com o fatos da aprendizagem

    Segundo Martins (1972) desde a antiguidade, filósofos e pensadores preocupam -se com o fatos da aprendizagem

    Segundo Martins (1972) desde a antiguidade, filósofos e pensadores preocupam -se com o fatos da aprendizagem como do tipo verbal ou ideativo.Tanto na psicologia como na neurologia, este cenário não foi diferente ate os dias atuais.

  • Os educadores preocupam -se com o fatos da aprendizagem

    Os educadores preocupam -se com o fatos da aprendizagem

    Essas perguntas são feitas entre os educadores há bem pouco tempo.Antigamente, acreditava-se que as crianças aprendiam apenas recebendo informações de um professor. O professor explicava, ditava regras, mostrava figuras. A criança ouvia, copiava, decorava e devia aprender. Quando não aprendia, culpava-se a criança (desatenta, irresponsável) ou falta de "jeito" do professor.

  • Os educadores preocupam -se com o fatos da aprendizagem

    Os educadores preocupam -se com o fatos da aprendizagem

    Atualmente existem outras idéias sobre aprendizagem. Elas são o produto do trabalho de certos educadores e psicólogos que têm procurado responder as perguntas apresentadas no início deste curso. O campo de estudo desses pesquisadores chama-se Psicologia Cognitiva (psicologia é a ciência que estuda o pensamento e as emoções; a palavra cognitiva refere-se ao conhecimento).

  • Os educadores preocupam -se com o fatos da aprendizagem

    Os educadores preocupam -se com o fatos da aprendizagem

    Os conceitos da Psicologia Cognitiva aplicam-se
    ao conhecimento e à aprendizagem em geral e naturalmente valem para o conhecimento
    matemático. Essas idéias não negam
    completamente as idéias antigas sobre o
    aprendizado.

  • Os educadores preocupam -se com o fatos da aprendizagem

    Os educadores preocupam -se com o fatos da aprendizagem

    É possível aprender recebendo informações,
    treinando e decorando regras. Mas, dessa
    maneira, a compreensão daquilo que se aprende
    costuma ser bem pequena. E esta é a diferença: o
    que se procura através da Psicologia Cognitiva é
    favorecer o aprendizado com compreensão.

  • Os educadores preocupam -se com o fatos da aprendizagem

    Os educadores preocupam -se com o fatos da aprendizagem

    A Psicologia Cognitiva fez importantes descobertas sobre o pensamento da criança. Os pesquisadores concluíram que:
    -a) crianças pensam de maneira diferente dos adultos; -b) cada criança pensa diferentemente de outra; -c) o pensamento evolui, passa por estágios; em cada estágio, a criança tem uma maneira especial de compreender e explicar as coisas do mundo.

  • Os educadores preocupam -se com o fatos da aprendizagem

    Os educadores preocupam -se com o fatos da aprendizagem

    Vamos exemplificar esta última afirmação. Experimente mostrar a uma criança duas bolachas iguais, uma inteira e a outra partida em quatro pedaços. Quase todas as crianças de cinco anos de idade vão dizer que as quantidades de bolacha não são iguais. Muitas vão achar que há maior quantidade na bolacha em pedaços. Já as crianças mais velhas reconhecerão facilmente que as quantidades são iguais.

  • Os educadores preocupam -se com o fatos da aprendizagem

    Os educadores preocupam -se com o fatos da aprendizagem

    Esse exemplo mostra um fato comum: em certos estágios do pensamento as crianças pensam que a disposição das partes altera a quantidade. Por isso, para as crianças pequenas, pode parecer que a quantidade de bolacha aumenta se ela for partida em pedaços.

  • Assim como todos os seres humanos necessitam de boas aprendizagens...

    Assim como todos os seres humanos necessitam de boas aprendizagens...

    Principalmente as crianças assim como todos os seres humanos necessitam de boas aprendizagens para se desenvolverem em algumas habilidades sejam elas quais forem. As crianças, por exemplo, nos seus desenvolvimentos precisam de vários incentivos por parte dos pais principalmente para que assim, consigam excelentes resultados como serem adultos educados, estudiosos, enfim terem boas condutas, quando estiverem maiores. 

  • Aprendizagem sempre é falado desde o nascimento ate o final da vida

    Aprendizagem sempre é falado desde o nascimento ate o final da vida

    Fala-se de aprendizagem desde o dia em que nascemos até quando morremos. E a cada estágio da vida vamos aprendendo e desenvolvendo mais e mais nossa capacidade de aprender. Aprendemos a saciar nossas necessidades básicas, a sobreviver, a viver.


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  • Segundo Martins (1972), desde a antiguidade filósofos e pensadores preocupam -se com o fatos da aprendizagem.
  • Os educadores preocupam-se com o fatos da aprendizagem assim como todos os seres humanos necessitam de boas aprendizagens.
  • Aprendizagem sempre é falado desde o nascimento até o final da vida
  • Todos os dias se aprende, modo como se compreende o mundo.
  • Só se aprende quando se tem desejo em aprender
  • Desafios e conhecimentos não existe uma receita ou modelo pronto Segundo Piaget.
  • Modo como se compreende o mundo Segundo Piaget.
  • Cada criança tem seu ritmo enquanto processo da construção a aprendizagem define-se como:
  • CÉREBRO E APRENDIZAGEM
  • A IMPORTÂNCIA DOS PRIMEIROS ANOS CRESCIMENTO DO CÉREBRO
  • CRESCIMENTO DO CÉREBRO A APRENDIZAGEM
  • SENSAÇÃO
  • PERCEPÇÃO
  • FORMAÇÃO DE IMAGE