Curso Online de ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
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Curso Online de ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

CURSO APOSTILADO E COM VÍDEOS_ SOBRE O CURSO: Por letramento compreende-se o resultado da ação de ensinar a ler e escrever. É o estado ou...

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Carga horária: 20 horas

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CURSO APOSTILADO E COM VÍDEOS_
SOBRE O CURSO: Por letramento compreende-se o resultado da ação de ensinar a ler e escrever. É o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita. Já a Alfabetização, consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação. De um modo mais abrangente, a alfabetização é definida como um processo no qual o indivíduo constrói a gramática e suas variações. A alfabetização envolve também o desenvolvimento de novas formas de compreensão e uso da linguagem de uma maneira geral.

Com este curso de alfabetização e letramento, o aluno aprenderá tópicos como:
- Os sons e as letras;
- Os métodos mais utilizados de alfabetização e letramento;
- As cartilhas e a alfabetização;
- Produção de texto;
- A aprendizagem da leitura;
e mais.

PÚBLICO ALVO:Curso complementar ao de Introdução à Alfabetização Infantil, muito indicado para professores, pedagogos, estudantes de Letras, Pedagogia, demais profissionais da área de educação infantil.

PRÉ-REQUISITOS: não há pré-requisitos para esse curso, sugere-se ter Ensino Médio completo (não obrigatório).

OBJETIVOS: curso livre para Capacitação Profissional, onde o aluno aprenderá os fundamentos da Alfabetização e Letramento Infantil, os sons e as letras, os métodos de alfabetização, alfabetização e letramento, as cartilhas e seu uso, produção de texto, aprendizado da leitura, avaliação em alfabetização, políticas públicas no atendimento às crianças de 0 à 6 anos.

VANTAGENS EM ADQUIRIR ESTE CURSO:
- Atualizar seu Currículo, aumentando suas chances para conquistar um bom emprego;
- Aumentar suas chances de promoção no emprego (atual);
-Completar horas em atividades Extracurriculares (geralmente exigidas em Faculdades);

Fernanda Mário Brentegani é formada em Psicologia pela PUC-MG, especialista em Psicopedagogia, Acupuntura, Terapias Naturais e Transtornos Alimentares.É Coordenadora, autora e tutora de Cursos EAD. Conheça minhas páginas: BLOG:http://praxiscursosead.blogspot.com.br/ Facebook: https://www.facebook.com/FernandaBrentegani


- Rosemeire Da Conceição Neto

- Vera Lúcia Gonçalves Ferreira

- Joedna Alves Santos

- Ana Paula Morales

- Josiane Barreto Da Silva Petronilo

  • Aqui você não precisa esperar o prazo de compensação do pagamento para começar a aprender. Inicie agora mesmo e pague depois.
  • O curso é todo feito pela Internet. Assim você pode acessar de qualquer lugar, 24 horas por dia, 7 dias por semana.
  • Se não gostar do curso você tem 7 dias para solicitar (através da pagina de contato) o cancelamento ou a devolução do valor investido.*
* Desde que tenha acessado a no máximo 50% do material.
  • APOSTILADO E COM VÍDEOS

    APOSTILADO E COM VÍDEOS

  • ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

    ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

  • INTRODUÇÃO

    INTRODUÇÃO

    Caro (a) aluno (a),
    É um imenso prazer compratilhar conhecimento através deste curso.
    A autora se encontra a sua disposição para responder todas as dúvidas. No final do curso não esqueça de solicitar sua apostila pelo e-mail: clinicamultiterapia@gmail.com

    Muito sucesso e bom estudo!

    Fernanda Mário Brentegani

  • O QUE É LETRAMENTO? 

    O QUE É LETRAMENTO? 

    Processo de aprendizado do uso da tecnologia da língua escrita. Isto é, a criança pode utilizar recursos da língua escrita em momentos de fala, mesmo antes de ser alfabetizada. Esse aprendizado se dá a partir da convivência dos indivíduos (crianças/adultos, crianças/crianças), com materiais escritos disponíveis - livros, revistas, cartazes, rótulos de embalagens, entre outros -, e com as práticas de leitura e de escrita da sociedade em que se inscrevem. Esse processo acontece pela mediação de uma pessoa mais experiente através dos bens materiais e simbólicos criados em sociedade.

  • NÍVEL DE LETRAMENTO

    NÍVEL DE LETRAMENTO

    Este, é determinado pela variedade de gêneros de textos escritos que a criança ou adulto reconhece. A criança que vive em um ambiente em que se leem livros, jornais, revistas, bulas de remédios, enfim, e qualquer outro tipo de literatura (ou, em que se conversa sobre o que se leu, ou mesmo, em que uns leem para os outros em voz alta, leem para a criança enriquecendo com gestos e ilustrações), o nível de letramento será superior ao de uma criança cujos pais não são alfabetizados e não teve o privilégio de conviver com pessoas que pudessem favorecer este contato com o mundo letrado.

  • ALFABETIZAÇÃO

    ALFABETIZAÇÃO

    O processo de descoberta do código escrito pela criança letrada é mediado pelas significações que os diversos tipos de discursos têm para ela, ampliando seu campo de leitura através da alfabetização. Antigamente, acreditava-se que a criança era iniciada no mundo da leitura somente ao ser alfabetizada, pensamento este ultrapassado pela concepção de letramento, que leva em conta toda a experiência que a criança tem com leitura, antes mesmo de ser capaz de ler os signos escritos. Atualmente, não se considera mais como alfabetizado quem apenas consegue ler e escrever seu nome, mas quem sabe escrever um bilhete simples.

  • Portanto, letramento decorre das práticas sociais que leituras e escritas exigem nos diferentes contextos que envolvem a compreensão e expressão lógica e verbal. É a função social da escrita. Enquanto que a alfabetização se refere ao desenvolvimento de habilidades da leitura e escrita.

  • Clique nos links e assista os vídeos:

    http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Gb_HDtzgmGo

    http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=M-VMUXdzbR8

  • Sons e Letras

    Sons e Letras

    Aquisição do valor sonoro convencional
    Adquirir os valores sonoros convencionais é perceber a correspondência entre grafema e fonema, isto é, apropriar-se do conhecimento de que existe uma relação entre o som /A/ e a letra A, o som /B/ e a letra B, e assim por diante, com todas as letras, que naturalmente estão inseridas em palavras, frases e textos.
    Um dos pontos fundamentais em relação à aquisição dos valores sonoros convencionais é a ordem de complexidade. Ela é crescente, não-linear, é parcial e com diversos ramos. Isso quer dizer que a aquisição pode ocorrer em diferentes ordens e até simultaneamente, e não há possibilidade de se controlar esse processo.

  • O fato de se organizar um processo apresentando as letras numa determinada ordem não garante a aprendizagem nessa ordem. O professor pode ficar desenvolvendo durante um mês a “família” ba-be-bi-bo-bu e as crianças podem estar adquirindo várias letras, inclusive o B com outras letras, exceto o B propriamente.

  • A compreensão desse fato leva a uma mudança em relação à prática pedagógica. Se o professor sabe que a organização e a sequenciação do processo não levam à aprendizagem nessa ordem, por que organizar e levar seis meses ou mais para regular a apresentação de todas as letras para as crianças? Mais real é apresentar o alfabeto (campo de trabalho) e permitir que as crianças adquiram na sua ordem natural e em muito menos tempo! Quando se desenvolve essa prática, há a “liberação” da criança para reconstruir o sistema linguístico no seu tempo e, na maioria das vezes, esse tempo é pequeno em comparação com o método tradicional organizado.


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  • APOSTILADO E COM VÍDEOS
  • ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
  • INTRODUÇÃO
  • O QUE É LETRAMENTO? 
  • NÍVEL DE LETRAMENTO
  • ALFABETIZAÇÃO
  • Sons e Letras
  • Realizando uma sondagem
  • Para que se lê?
  • Alfabetizando
  • Receita de alfabetização
  • Alfabetização sem receita
  • Alfabetização e Letramento
  • As dimensões do aprender a ler e a escrever
  • O desafio de ensinar a ler e a escrever
  • O significado do aprender a ler
  • O quadro da sociedade leitora no Brasil
  • Os motivos pelos quais tantos deixam de aprender a ler e a escrever
  • Perspectivas das pesquisas sobre letramento
  • Métodos Sintéticos: da soletração à consciência fonológica
  • As cartilhas e a alfabetização
  • Método de contos
  • Método ideovisual de Decroly
  • Método Natural Freinet
  • A metodologia de base linguística ou psicolinguística
  • Alfabetização a partir de palavras-chave
  • Método Natural de Heloísa Marinho
  • Método Paulo Freire
  • Produção de Texto - Produção e Correção
  • A aprendizagem da leitura
  • Sugestões para leitura
  • A escolha dos textos
  • Como começar a estudar o texto?
  • Como fazer para mostrar os sons das letras?
  • Sugestões didáticas para melhorar a competência textual e a expressão oral
  • Avaliação na Alfabetização
  • Políticas Públicas e o Atendimento às crianças de 0 a 6 anos
  • A ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS DE 6 ANOS
  • Bibliografia/Links Recomendados