Curso Online de BRINCAR, JOGAR E APRENDER

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SAIBA UM POUCO MAIS SOBRE O DESENVOLVIMENTO INFANTIL, A ATIVIDADE DE BRINCAR E CONHEÇA ALGUMAS SUGESTÕES DE ATIVIDADES QUE AUXILIAM NA AP...

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SAIBA UM POUCO MAIS SOBRE O DESENVOLVIMENTO INFANTIL, A ATIVIDADE DE BRINCAR E CONHEÇA ALGUMAS SUGESTÕES DE ATIVIDADES QUE AUXILIAM NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA.

Profissional formada e atuante na área há mais de 10 anos. Professora de Educação Infantil e Fundamental I. Pedagoga com habilitação para Deficientes da Audio Comunicação (DA). Especialista em Educação Especial com ênfase em Deficiência Intelectual. Especialista em Arte-Educação e também Especialista em Tutoria da EaD. Atualmente atendendo e auxiliando no desenvolvimento global de Autistas e também de alunos da rede regular de ensino com transtornos de aprendizagem. Assim como Orientadora Acadêmica na EaD de mais de 10 cursos de pós graduação educacional.



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  • leitura e escrita

  • saiba um pouco mais sobre o
    desenvolvimento infantil,
    a atividade de brincar
    e conheça algumas sugestões de atividades que auxiliam na aprendizagem da leitura e escrita

  • “a trajetória que uma criança percorre desde que começa a deixar de ser bebê (dependência total), até começar a se transformar em um ser mais independente e autônomo está relacionado tanto às condições biológicas, como aquelas proporcionadas pelo espaço familiar e social (escola), com o qual interage.”

  • a construção da inteligência dá-se em etapas sucessivas, com complexidades crescentes, encadeadas umas às outras.

  •    a seguir os períodos em que se dá este desenvolvimento motor, verbal e mental:

  •  sensório-motor (0 – 2 anos);
    pré-operatório ( 2 – 7e 8 anos);
    operatório-concreto ( 8 – 11 anos);
    operatório-formal (11 – 14 anos em diante);

  •   é preciso saber que: 
    - o desenvolvimento de uma criança não acontece de forma linear.

  • - durante a evolução a criança experimenta avanços e retrocessos, vivendo seu desenvolvimento de modo particular.

  • - acompanhamos a construção de sua personalidade respeitando que em cada idade há um jeito próprio de se manifestar.

  • - tanto antecipar etapas, como não estimular a criança, podem ser geradores de futuros conflitos.

  • - cabe a família e a escola conhecer e respeitar os passos do desenvolvimento infantil.


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