Curso Online de Teoria Sócio-Interacionista de Vygotsky Aplicada à Educação
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Curso Online de Teoria Sócio-Interacionista de Vygotsky Aplicada à Educação

O curso fala das contribuições da teoria sócio-interacionista de Vygotsky para a educação. Para Vygotsky, a aprendizagem é o processo atr...

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O curso fala das contribuições da teoria sócio-interacionista de Vygotsky para a educação. Para Vygotsky, a aprendizagem é o processo através do qual o individuo obtém informações, habilidades, valores, a partir de sua interação com o meio e com as outras pessoas.

Licenciada em pedagogia pela Universidade Federal do Pará (UFPA);Especialista em psicopedagogia clínica e institucional;Especialista em gestão escolar; Docente dos cursos de pedagogia; Diretora de unidade de ensino


- Alexandre Vitor Hugo Viana Da Rocha

- Valquiria Lucena De Sousa E Pereira

- Elton Dias Da Silva

- Lucas Ferreira Torres

- Marimarcia Brito Mueller

"O curso é bem completo, educativo e me ajudou muito."

- Patrícia Karina Alves

- Jessica Ribeiro Beghini

- Davi Da Silva Araujo

- Mônica Patricia Ferreira Dos Anjos

- Tuanne Da Silva Nascimento Brandão

- Lucinéia Leonel Silva Barbosa

- Eliane Da ConsolaÇÃo Martins Epifanio

"otimo!!!!!!!!!!!!!"

- Maria Cristina Almeida Barbosa Santos

- Thais Gomes De Paula

- Joseane Nostório Da Silva Jeremias

- Jorge Antonio Vieira Da Silva

"Muito bom o curso,foram conteúdos enriquecedores!"

- Raquel Lima Araújo Inácio.

- Islaine Rondon Da Silva

"Bem explicativo"

- Marta Maria Gonçalves Da Silva

- Jéssica Da Silva Lobo

- Monica Jose Rodrigues

- Nadja De Freitas

"ótimo curso, sempre o professor tem que ser um mero mediador e não só um transmissor do conhecimento, valeu!!!!!!"

- Neide Aparecida Prado Vasques

"Excelente o conteúdo e apresentação do curso. Parabéns. Att. Aldanete"

- Aldanete Cardoso Alvarez

"muito bom"

- Grazielle Fernandes Da Costa Alves

- Eliana Claudia Ladeira Do Nascimento

"maravilhoso"

- Joselita De Andrade Almeida

"é muito bom saber cada vez mais sobre as teoria deste grande pedagogo"

- Elaine Do Nascimento Ferreira Dos Santos

- Stephanie Rodrigues Vianna

- Sabrina De Araújo Lima

- Rosane Jeronymo Silva

- Rosane Jeronymo Silva

"Gostei, achei muito rico em informações e esclarecedor."

- Eliane Aparecida Braatz

"bom"

- Rosana Dutra Grutzmacher Neris

- Sandra Pereira Leite

- Andréia De Oliveira Macedo

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  • Teoria Sócio-interacionista de Vygotsky aplicada a educação

    Teoria Sócio-interacionista de Vygotsky aplicada a educação

  • Concepções de Aprendizagem

  • CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM

    INATISMO

    AMBIENTALISMO

    INTERACIONISMO

  • Concepção Inatista

  • - Concepção Inatista
    O ser humano já nasce pronto.
    Suas capacidades e qualidades vão apenas desabrochando ao longo da vida.
    O desenvolvimento é produto do amadurecimento interno, sem interferência do meio social, já que este não é capaz de influenciá-lo.

  • Concepção Inatista
    O indivíduo já chega formado ao ambiente da escola e será muito complicado desenvolver habilidades e/ou capacidades.
    O papel do indivíduo é passivo, já que a pessoa tem ou não aptidões, prontidão e inteligência, que são fatores genéticos.
    Tal concepção gera preconceitos prejudiciais ao trabalho em sala de aula
    Ditados populares que combinam com essa concepção:
    “Filho de peixe, peixinho é”
    “Pau que nasce torto, morre torto”

  • Concepção ambientalista

  • Concepção Ambientalista

    Aquilo que a pessoa herda ao nascer não influencia a sua forma de ver o futuro.
    O indivíduo vai sendo construído de forma passiva, pelos fatores externos, quase como se fosse uma massa de modelar.
    Deriva da corrente filosófica denominada empirismo.
    Grande defensor: Skinner
    O papel do ambiente é muito mais importante do que a maturação biológica.

  • Concepção Ambientalista
    Reforçamento: aumento na freqüência com que o comportamento aparece (exemplo: elogiar o aluno quando faz a tarefa).
    Punição: diminuição na freqüência com que certos comportamentos ocorrem (exemplo: tirar do indivíduo um objeto que ele gosta).
    Extinção: eliminação do comportamento indesejável. Exemplo: aluno chamando atenção da professora e esta o ignora.
    Ditados populares que combinam com essa concepção:
    “ Maria vai com as outras”
    “ Diz-me com quem andas e te direi que és”

  • Concepção Ambientalista
    A aprendizagem na visão ambientalista é vista como o processo pelo qual o comportamento é modificado de acordo com o resultado da experiência. (os reforços)
    Deve se levar em consideração o estado fisiológico e psicológico do organismo. (exemplos: crianças com fome, crianças privadas de afetos não aprendem com sucesso).
    Importância do planejamento do ensino.

  • Concepção Ambientalista
    O professor tem o papel de planejar, organizar e executar. Pode ainda, usar artifícios (elogios, notas, premiações, etc. )
    Não há a preocupação em explicar os processos pelos quais a criança raciocina e que estariam presentes na forma como ela se apropria do conhecimento.


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