Curso Online de A contribuição do Pedagogo na Educação Física Inclusiva

A contribuição do Pedagogo na Educação Física Inclusiva

Raquel Sampaio

INTRODUÇÃO

A educação inclusiva é um processo para que os portadores de necessidades educacionais especiais e/ou que apresentem distúrbios de aprendizagem possam frequentar o ensino na rede regular, em todos os graus.

Os portadores de necessidades educacionais especiais vivem em um isolamento social, inclusive na sua própria estrutura familiar.

Cabe ao sistema de ensino construir um apoio para a educação física inclusiva, a fim de que as crianças e adolescentes portadores de deficiência não sofram uma exclusão, separando-as nas atividades físicas.

Assim, torna-se esta uma excelente oportunidade de integração, convivência e troca afetiva para todos os envolvidos.

É fato que ainda surgirão metodologias e estratégicas para o ensino de educação física para portadores de necessidades especiais. Mas, é preciso considerar os avanços alcançados e toma-los exemplo de que se pode fazer mais.

A ESCOLA INCLUSIVA

O princípio fundamental das escolas inclusivas consiste que todos os alunos aprendam juntos, independentemente de dificuldades e/ou diferenças que apresentem.
As escolas inclusivas devem reconhecer, e satisfazer as necessidades dos seus alunos, adaptando-se, a fim de garantir um bom nível de educação para todos.

Na educação inclusiva os currículos são devidamente adequados, através de uma boa organização escolar, oferece estratégias pedagógicas, recursos e cooperação com a comunidade, como um conjunto de ações de apoio para satisfazer as necessidades especiais na escola.

Cabe a escola criar as devidas estratégias para incluir esses especiais alunos no ensino regular,para que se consiga atingir os objetivos, de acordo com a LDB, no artigo 58, que diz que:

1° Haverá quando necessário,serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.

2° O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, em função das condições específicas dos alunos, se não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.

Segundo a Declaração de Salamanca sobre o atendimento da escola a todos, destaca-se:

1° Haverá quando necessário,serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.

No  Brasil ainda é gritante a falta de atendimento adequado as necessidades escolares, e reverter esse quadro poderia diminuir o índice de evasão e repetência escolar.     

a evolução das práticas relativas a pessoas com deficiência dentro da perspectiva de inserção escolar coloca inúmeras questões aos educadores de todas as disciplinas.

 As escolas tem um papel fundamental no desenvolvimento das crianças e jovens com deficiência, pois essas pessoas "diferentes" necessitam de estímulos diferentes, de adaptações, de aceitação.

Em relação à Educação Física, desde o final do século XIX passou a ser obrigatória nas escolas públicas.