
Curso Online de Educação Especial e Inclusiva
São muitos os desafios encontrados política de educação inclusiva no Brasil incluindo a falta de preparo dos professores e professoras. A...
Continue lendoAutor(a): Shirley Maria De Jesus Oliveira
Carga horária: 115 horas
Por: R$ 23,00
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Avaliação dos alunos: 3 no total
- Alessandra Eliza Soares Romão
- Daiane De Freitas Ferreira
- Elisangila Teixeira Dos Santos
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Educação Especial
e Inclusiva
CURSO ONLINE
Certificado de 115h - AULA 01
- INCLUSÃO
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A educação especial, até duas ou três décadas atrás, tinha como propósito atender pessoas com necessidades especiais.
Nesse sentido, a educação especial poderia ser considerada predominantemente provedora de serviços a uma clientela específica nas classes de educação especial e instituições especializadas, mais propícias ao respectivo tratamento a ser dado à sua clientela.
Diante dessa realidade, encontramos a existência de dois sistemas paralelos de educação: o regular e o especial.
-
Dados da normatização da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei nº 9.394/96, Cap. V, da Educação Especial:
“Entende-se por Educação Especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos portadores de necessidades especiais”.
-
Diante destas constatações, as práticas sociais e o fortalecimento de ideais democráticos e seus reflexos nas formulações de políticas em diversas áreas (educacional, social, de saúde, trabalho), e no planejamento e implementação das respectivas práticas, a “especialidade” da educação especial tem sido colocada em questão. Da mesma forma que a educação especial, a educação regular também sofre suas consequências: O contingente do fracasso escolar de excluídos formaliza, portanto, a necessidade de o sistema educacional rever suas práticas educativas, apesar de muitas ações nesse sentido virem sendo realizadas.
- A Educação para a inclusão pede uma mudança de concepção do ato de ensinar.O ensino focado na repetição de conceitos há muito tempo é ruim para qualquer estudante, com deficiência ou sem.
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No que diz respeito às escolas, a ideia é de que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas em escolas de ensino regular e para isto todo o sistema regular de ensino precisa ser revisto, de modo a atender as demandas individuais de todos os estudantes.
Entende-se por Inclusão o ato ou efeito de incluir.
O conceito de educação inclusiva ganhou maior notoriedade a partir de 1994, com a Declaração de Salamanca.
-
O objetivo da inclusão demonstra uma evolução da cultura ocidental, defendendo que nenhuma criança deve ser separada das outras por apresentar
Do ponto de vista pedagógico esta integração assume a vantagem de existir interação entre crianças, procurando um desenvolvimento conjunto, com igualdade de oportunidades para todos e respeito à diversidade humana e cultural.
- No entanto, a inclusão tem encontrado imensa dificuldade de avançar, especialmente devido a resistências por parte das escolas regulares, em se adaptarem de modo a conseguirem integrar as crianças com necessidades especiais, devido principalmente aos altos custos para se criar as condições adequadas.
- Durante diversas etapas da história da educação, foram os educadores especiais que defenderam a integração de seus alunos em sistemas regulares, porém o movimento ganhou corpo quando a educação regular passou a aceitar sua responsabilidade nesse processo, e iniciativas inclusivistas começaram a história da educação inclusiva ao redor do mundo.
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