Curso Online de Motivação em sala de aula

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Como motivar o aluno na sala de aula

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Como motivar o aluno na sala de aula

Fisioterapeuta, aluna do curso de Licenciatura pelo Instituto Federal do Sul de Minas



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  • a motivação na sala de aula

  • motivação – sentido etmológico

    motivação – ato de motivar.

    motivação: é um motivo que leve o indivíduo à ação, algo que o faça agir.

    motivar – dar motivo a; causar; produzir; despertar o interesse, a curiosidade (por aula, conferência, exposições); despertar o interesse ou o entusiasmo; estimular.

  • motivação

    a motivação tem a ver com necessidades, interesses, afetividades, desejos e ideologias.
    depende não apenas do significado da atividade, mas também de saber como enfrentar as tarefas de aprendizagens e, em particular, as dificuldades com que se deparam.
    na sala de aula, a motivação tem a ver com:
    a) assunto a ser tratado.
    b) forma como é trabalhado.
    c) relações interpessoais (professor–aluno, aluno-aluno)

  • “ a motivação é um complexo e dinâmico processo de interações entre os sujeitos, os objetos do conhecimento e o contexto ”.

  • dois tipos de motivação

    1. motivação intrínseca

    2. motivação extrínseca

  • Motivação intrínseca

    motivação intrínseca

    refere-se à escolha e realização de determinada atividade por sua própria causa, por ser interessante, atraente ou geradora de satisfação.
    é uma propensão inata dos seres humanos para envolver o interesse individual e exercitar suas capacidades, buscando e alcançando desafios ótimos.

  • aluno intrinsecamente motivado
    procura novidade, entretenimento;
    satisfação da curiosidade;
    oportunidade para exercer novas habilidades e obter domínio.
    orientação pessoal para dominar tarefas desafiadoras, associada ao prazer derivado do próprio processo.

  • aluno intrinsecamente motivado

    apresenta alta concentração, perde até a noção de tempo;
    os problemas cotidianos ou outros eventos não competem com o interesse naquilo que está desenvolvendo;
    não existe ansiedade decorrente de pressões ou emoções negativas que possam interferir no desempenho.

  • motivação extrínseca
    definida com a motivação para trabalhar em resposta a algo externo à tarefa ou atividade, como para obtenção de recompensas materiais ou sociais, de reconhecimento, atenda os comandos ou pressões das pessoas para demonstrar competências e habilidades.

  • Aluno extrinsecamente motivado

    aluno extrinsecamente motivado

    é certo que o uso de prêmios influencia no grau em que os alunos dedicam tempo e esforço para estudar
    os motivos extrínsecos podem fazer desaparecer os motivos intrínsecos, fazendo com que os alunos esforcem apenas quando tem algum benefício externo

    deve-se motivar os alunos intrinsecamente!!

  • Percepção da utilidade da aprendizagem

    percepção da utilidade da aprendizagem

    esforçar-se para aprender pode ser mais ou menos interessante dependendo do que se aprende.
    se não se percebe utilidade, o interesse e o esforço tendem a diminuir.
    os professores devem revisar o grau em que despertam a curiosidade dos alunos mostrando a relevância e a utilidade que ode ter para eles a realização da tarefa.


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