Curso Online de PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: TEORIA SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL DE LEV VYGOTSKY

Curso Online de PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: TEORIA SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL DE LEV VYGOTSKY

O curso apresenta os principais teoricos que embasam as Bases psicológicas da aprendizagem, trata especialmente das contribuições da t...

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Carga horária: 4 horas

De: R$ 40,00 Por: R$ 24,90
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O curso apresenta os principais teoricos que embasam
as Bases psicológicas da aprendizagem, trata especialmente das contribuições da teoria Socio-histórico-cultural de Vygotsky, para a Educação.

Sou assistente social, Mestra em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) e tenho vasta experiência como assistente social de CRAS, CREAS, Defensoria pública estadual, Perita social em processos de adoção, ministro aula em pós-graduações em serviço social.



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** Material opcional, vendido separadamente.

Modelo de certificados (imagem ilustrativa):

Frente do certificado Frente
Verso do certificado Verso
  • BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM

    *

  • PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES

    Todo e qualquer processo formativo vai ser primeiro influenciado e circundado por aspectos políticos, sociais, históricos.

    *

  • PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES

    CONTEUDO A SER ABORDADO:

    Teorias da Aprendizagem.
    Contribuições da teoria Socio-histórico-cultural para a prática docente no Processo de Ensino Aprendizagem
    Função social da Escola e desigualdades sociais no Brasil.

    *

  • TEORIAS DA APRENDIZAGEM

    *
    INATISMO
    PLATÃO
    SABER CONGÊNITO
    EMPIRISMO
    ARISTÓTELES
    CONHECIMENTO DO MEIO EXTERNO
    INTERACIONISMO
    PIAGET

    VIGOTSKY
    APRENDIZAGEM COMO PRODUTO DO MEIO E DO DESENVOLVIMENTO BIOLÓGICO

  • *

    INATISMO

    Platão, importante filósofo Grego, defendia a existência de ideias inatas;
    Hereditariedade do sujeito;
    Características são determinadas desde o seu nascimento;
    A mente tem conhecimentos a priori ou inatos;
    Download 100%;
    Indivíduo totalmente biológico.

    O inatismo considera que a educação deve adaptar-se à natureza biológica e psicológica da criança, que já vem prontas.

  • *
    VOCÊ PODERIA CITAR ALGUM INDÍCIO DO INATISMO NO COTIDIANO ESCOLAR?

  • INTISMO NO AMBIENTE ESCOLAR

    *
    PENSAMENTOS COM VIÉS DETERMINISTAS
    O ATO DE ENXERGAR A SALA COMO HOMOGENEA
    NEGAÇÃO DO CONJUNTO DAS INFLUÊNCIAS BIOLÓGICAS E SOCIAIS NA VIDA DO APRENDIZ.

  • EMPIRISMO

    *

    Opõe-se ao racionalismo inatista, que admite a existência no indivíduo de princípios de conhecimento evidentes.
    Também pode ser chamado de sensacionalismo, materialismo e ambientalismo.
    Tábula rasa/folha branca.
    O empirismo considera o meio no qual a criança está inserida. O ambiente passa a ser o grande responsável pelo que a criança aprende.
    individuo totalmente social.
    Download 0 por cento.

  • INTERACIONISMO

    *
    Interação fatores BIOLÓGICOS e SOCIAIS;

    Processo de troca mútua entre o meio e o indivíduo, tendo o outro como mediador;

    Jean Piaget e Vygotsky.

  • INTERACIONISMO

    *
    PIAGET

  • INTERACIONISMO

    *
    PIAGET

    Precisa se maturar biologicamente para aprender;

    A Epistemologia Genética é a teoria desenvolvida por Jean Piaget;

    O conhecimento é gerado através de uma interação do sujeito com seu meio, a partir de estruturas existentes no sujeito.


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  • TEORIA SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL DE LEV VYGOTSKY
  • ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL
  • CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DE VYGOTSKY PARA A PRÁTICA DOCENTE
  • FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E DESIGUALDADES SOCIAIS NO BRASIL.
  • AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
  • REFERÊNCIAS