Curso Online de II SIMULADO DE ESPAÑOL PARA ENEM

Curso Online de II SIMULADO DE ESPAÑOL PARA ENEM

ESTE SIMULADO É A CONTINUAÇÃO DO SIMULADO I DE ESPAÑOL.

Continue lendo

Autor(a):

Carga horária: 2 horas

De: R$ 40,00 Por: R$ 25,00
(Pagamento único)

Mais de 0 alunos matriculados no curso.

Certificado digital Com certificado digital incluído

ESTE SIMULADO É A CONTINUAÇÃO DO SIMULADO I DE ESPAÑOL.

CURRICULO LATTES FORMAÇÃO ACADÊMICA / TITULAÇÃO: 1986-1988: LETRAS -LICENCIATURA DE CURTA DURAÇÃO EM PORTUGUÊS E INGLÊS, PELA FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA VITÓRIA DE SANTO ANTÃO - PE;1988 -1989: LETRAS - LICENCIATURA PLENA EM PORTUGUÊS E INGLÊS,PELA FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA VITÓRIA DE SANTO ANTÃO - PE;1991 - 1993: LETRAS - BACHARELADO EM LÍNGUA INGLESA - TRADUTOR,PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO; 1996-1997: CURSO DE INFORMÁTICA PELA TREINFO; 1995-1999: CURSO DE ESPANOL INICIAL, PELA UNIVERSIDADE DE SALAMANCA - ES 1999- 2000: CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM LÍNGUA INGLESA E SUAS LITERATURAS, MONOGRAFIA: A TONICIDADE DAS PALAVRAS INGLESAS, PELA FACULDADE INTEGRADA DA VITÓRIA DE SANTO ANTÃO - PE. 2008 : POS- GRADUAÇÃO EM LINGUA PORTUGUESA - FACOL - PE , ARTIGO CIENTIFICO SOBRE AQUISIÇÃO DA ORTOGRAFIA DA LINGUA PORTUGUESA 2006: CURSO DE GESTÃO DE CARREIRA- FACOL; 2009: CURSO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA PELO INSTITUTO FEDERAL TECNOLOGICO DE PERNAMBUCO;



  • Aqui você não precisa esperar o prazo de compensação do pagamento para começar a aprender. Inicie agora mesmo e pague depois.
  • O curso é todo feito pela Internet. Assim você pode acessar de qualquer lugar, 24 horas por dia, 7 dias por semana.
  • Se não gostar do curso você tem 7 dias para solicitar (através da pagina de contato) o cancelamento ou a devolução do valor investido.*
  • Adquira certificado ou apostila impressos e receba em casa. Os certificados são impressos em papel de gramatura diferente e com marca d'água.**
* Desde que tenha acessado a no máximo 50% do material.
** Material opcional, vendido separadamente.

Modelo de certificados (imagem ilustrativa):

Frente do certificado Frente
Verso do certificado Verso
  • II SIMULADO DE ESPAÑOL

    II SIMULADO DE ESPAÑOL

    PROVAS DO ENEM E ALGUMAS UNIVERSIDADES

  • Universidade Federal de Goiás UFG

    Universidade Federal de Goiás UFG

    Analice la siguiente viñeta y responda a las preguntas 1 y 2.

    “Lorenzo es sin duda un pájaro inteligente, doctor, pero no es el más indicado para darme una segunda opinión.”

    Selecciones. Buenos Aires, oct. 2000. p. 121.

  • 1. Al analizar esta situación comunicativa, apoyándose en las informaciones visual y verbal, se
    puede concluir que el cliente opina que Lorenzo
    a) repite lo que oye y no dirá nada diferente.
    b) es usado como cerebro del doctor.
    c) se sentirá apenado al decir algo diferente.
    d) piensa y por lo tanto puede opinar.
    e) no cobrará por su trabajo y dará una buena opinión.
    2. El término pero introduce una oración que se contrapone a la anterior. Esa misma idea también
    se encuentra en
    a) es uno más para darme su opinión.
    b) ya que es el único me dará su opinión.
    c) mientras no haya otra opinión mejor.
    d) conque su opinión ya puede ser deducida.
    e) sin embargo su opinión no es la más indicada.

  • 3. Analice el siguiente texto:
    Llevaba cerca de un año batallando para obtener mi título de administrador de empresas
    cuando por fin pude inscribirme en un popular curso de finanzas. Fui a la librería a comprar el
    texto y me quedé helado al saber que costaba 96 dólares. Pregunté cuánto me devolverían si se
    lo entregaba al final del curso.
    — Veinticuatro dólares — contestó el empleado.
    — ¡Es una barbaridad! — protesté mientras hacía el pago.
    — Lo sé — contestó él. — Creo que alguien que compra un libro de finanzas a 96 dólares y
    lo vende a 24 no debería aprobar el curso.
    Colaboración de Lon Schiffbauer (Estados Unidos).
    Selecciones. Buenos Aires, abr. 2001. p. 71.
    5
    “Lorenzo es sin duda un pájaro inteligente, doctor,
    pero no es el más indicado para darme una
    segunda opinión.”

  • La ironía del vendedor está en el hecho de creer que el estudiante
    a) es muy listo al pretender usar y luego devolver el libro.
    b) conoce el significado del regatear al hacer una compra.
    c) se encuadra en el perfil de un especialista en presupuestos.
    d) sabe los ardides que lo llevarán al éxito en una empresa.
    e) ignora las artimañas del ser administrador.

  • Lea el siguiente texto y responda a las preguntas 4 y 5.
    “Mea culpa”
    Hace tiempo, el sermón del domingo trató sobre la confesión y, para hacerlo más ameno, el
    padre contó la anécdota de un niño que se confesó de haber comido carne en Viernes Santo.
    Después de oírlo, el sacerdote le preguntó:
    — ¿Algo más?
    — Sí — contestó el chico — zanahorias y puré de papa.
    Colaboración de Regina Lee (Estados Unidos).
    Selecciones. Buenos Aires, abr. 2001. p. 44.

  • 4. Con relación al tipo de texto, se puede decir que “Mea culpa” es
    a) un reportaje informativo.
    b) un ensayo argumentativo.
    c) un chiste narrativo.
    d) un experimento descriptivo.
    e) una tesis expositiva.
    5. Analizando la estructura del texto, se puede afirmar que la gracia está en la
    a) sabiduría del padre al contar la historia.
    b) respuesta inesperada e ingenua del chico.
    c) pregunta hecha al chico.
    d) comida típica del Viernes Santo.
    e) amenidad del sermón proferido por el cura.

  • Lea el siguiente texto y responda a las preguntas de 6 a 9.
    En los años 60, los cibernéticos pronosticaron que, en 20 años, las máquinas superarían en inteligencia
    al hombre y que la inteligencia artificial estaría construyendo edificios en Marte mientras resolvía
    crisis diplomáticas en casa (por el camino, haríamos un par de bonitos sirvientes de acero). Pero en
    algún lugar entre promesa y producción, la fantasía se descarriló. Todo se redujo a un ordenador que
    podía vencer a la mayoría de los jugadores de ajedrez, pero ninguno capaz de limpiar el salón o que
    entendiera por qué es una mala idea poner dentífrico en una tostada.

  • La inteligencia, descubrimos más
    tarde, se apoya en la experiencia compartida de estar vivo y sentir en un mundo físico. El peso de
    tantas promesas acumuladas llevó a estancar este campo de investigación, a congelarlo (el llamado
    Invierno de la Inteligencia Artificial). Pasaron muchos años sin grandes novedades. Se desintegró la
    Unión Soviética. Subió la bolsa de valores y cayó y volvió a subir. Alguien clonó a una oveja. Y nada de
    sirvientes-robot. Pero, en silencio, los investigadores estaban alcanzando más que progresos: estaban
    desarrollando productos. Era una moda que fue fácil de ignorar, porque una vez que la tecnología está
    en uso, ya nadie piensa en ella como IA.

  • “Cada vez que descubrimos una parte de ella, deja de ser
    mágica; nosotros decimos que es sólo un cómputo”, se lamenta Rodney Brooks, el director del Laboratorio
    de Inteligencia Artificial del MIT, pero el futuro ya está a nuestro alrededor.
    GQ. España, n. 67, mayo 2002. p. 83.

  • 6. El texto gira alrededor de los conceptos de inteligencia artificial e inteligencia humana. En este
    sentido, en el texto se afirma que
    a) la inteligencia humana se ampara en los conocimientos adquiridos y la experiencia del estar
    vivo y poder sentir.
    b) la inteligencia artificial es adquirida a partir de la convivencia en el mundo físico.
    c) el secreto para que la inteligencia artificial se equipare a la humana es trabajar de forma
    solitaria.
    d) las emociones se oponen al proceso de construcción del conocimiento impidiendo su desarrollo.
    e) el auge de la inteligencia se da a mediados de los años 60, cuando los científicos descubren
    que pueden superar al hombre.


Matricule-se agora mesmo Preenchendo os campos abaixo
R$ 25,00
Pagamento único
Processando... Processando...aguarde...
Autorizo o recebimento de novidades e promoções no meu email.

  • II SIMULADO DE ESPAÑOL
  • Universidade Federal de Goiás UFG
  • GABARITO
  • Pontifícia Universidade Católica do Paraná PUC-PR
  • GABARITO
  • AGRADECIMENTOS