Curso Online de Classificação do Récem- Nascido

Curso Online de Classificação do Récem- Nascido

Curso voltado para estudantes e profissionais da área da saúde da criança com material sobre o Récem-nascido e suas características anatô...

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Curso voltado para estudantes e profissionais da área da saúde da criança
com material sobre o Récem-nascido e suas características anatômicas

Fisioterapeuta, pós graduada em: Fisioterapia Intensiva em Pediatria e neonatologia. Cursos de extensão em: Estimulaçao Sensorio Motora, COVID-19, Intervenção Precoce em Prematuros, Urgências e Emergências Pediatricas, Oxigenoterapia e Ventilação Mecânica em Atenção Domiciliar, Ventosaterapia, Ergonomia, Dry Needling, Ventilação Mecânica em Pediatria, nas áreas de ortopedia, e de pediatria entre outros. APAIXONADA PELA PROFISSÃO, AMO PODER ENSINAR E PASSAR O POUCO QUE SEI. *OS CURSOS SÃO CURSOS COMO INTRODUÇÃO NO ASSUNTO CITADO, COM OBJETIVO DE ENSINAR AO ALUNO SOMENTE O CONTEÚDO TEÓRICO SOBRE O ASSUNTO. SENDO ASSIM, NÃO NOS RESPONSABILIZAMOS E NÃO GARANTIMOS O DESEMPENHO DO ALUNO NA PRÁTICA, POIS A EXECUÇÃO DA PARTE PRÁTICA SOBRE TUDO O QUE O ALUNO APRENDEU ESTUDANDO A TEORIA DURANTE O CURSO, DEPENDERÁ DA HABILIDADE, COMPETÊNCIA E APTIDÃO DE CADA ALUNO.



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Frente do certificado Frente
Verso do certificado Verso
  • FISIOTERAPIA PEDIÁTRICA

    CLASSIFICAÇÃO
    DO
    RECÉM - NASCIDO

  • OBJETIVOS

    Mostrar a avaliação de um récem-nascido;

    Descrever os principais fatores que influenciam na avaliação;

  • INTRODUÇÃO

    O exame físico do RN deve ser realizado considerando-se as características próprias de sua anatomia e fisiologia, integrado à história materna e evolução clínica da criança.

    O exame, de preferência, deve ser conduzido em ambiente tranquilo, aquecido, iluminado, respeitando o estado de saúde da criança, evitando manipulações excessivas, principalmente nas que são mais imaturas ou que estejam muito doentes.

    A avaliação deve ser delicada, breve, porém completa.

    Recomenda-se examinar o RN no intervalo das mamadas, inteiramente despido, seguindo sequência que evite mudanças exageradas de decúbito e manobras bruscas.

    Utilizar os recursos propedêuticos habitualmente empregados em crianças maiores: inspeção, palpação, ausculta e percussão.

  • INTRODUÇÃO
    A classificação do RN, em um serviço de Neonatologia é de grande importância, pois possibilita sua codificação e posterior avaliação quanto ao risco de mortalidade e morbidade, sendo fundamental para uma assistência adequada.

  • INTRODUÇÃO
    Definições:

    Recém-nascido: é a criança nos primeiros 28 dias de vida.
    Período Perinatal: da 28ª semana de gestação (1.000g) até o 7º dia completo de vida.
    Período Neonatal: intervalo de vida do nascimento ao 28º dia de vida.

  • INTRODUÇÃO
    Classificações:

    De acordo com o peso de nascimento:
    RN baixo peso: RN com peso < 2.500g
    RN muito baixo peso: RN com < 1.500g
    RN de muito muito baixo peso: RN com < 1.000g

  • INTRODUÇÃO
    De acordo com a idade gestacional (IG):

    RN Pré-termo: são todas as crianças nascidas vivas antes da 38º semana de gestação, ou seja até 37 semanas e seis dias (265 dias), segundo a Academia Americana de Pediatria (AAP, 1970). Segundo a OMS, porém, é todo aquele que nasce antes da 37º semana.
    RN a Termo: são todas as crianças nascidas vivas entre 38 a 41 semanas e 6 dias (266 a 293 dias) (AAP)
    RN Pós-termo: são todas as crianças nascidas vivas com 42 semanas ou mais (294 dias em diante).

  • INTRODUÇÃO
    A classificação do estado nutricional é feita associando-se idade gestacional (IG) com o peso de nascimento (PN):

    GIG: Grande para a idade gestacional (peso acima do percentil 90)
    PIG: Pequeno para a idade gestacional (peso abaixo do percentil 10)
    AIG: Adequado para a idade gestacional (peso entre percentil 10 e percentil 90)

  • ESCORE APGAR
    O escore de APGAR é usado para avaliar o estado do recém-nascido no primeiro e quinto minutos de vida após o nascimento.
    Avalia cinco sinais clínicos gerais da criança. Cada critério recebe uma pontuação de zero a dois que somados darão o Índice de APGAR.
    A contagem é feita no primeiro e quinto minutos.
    Os componentes mais importantes são a frequência cardíaca e respiração.
    O APGAR não deverá ser usado para decidir a necessidade de reanimação em uma criança asfixiada, pois a reanimação deverá ser iniciada antes do primeiro minuto de vida.
    Um escore de APGAR inferior a 7 no quinto minuto indica depressão do SNC e inferior a 4 depressão grave.

  • INTRODUÇÃO - ANATOMIA
    Peso médio = 3300 g (aumenta 20X após nascimento);
    Comprimento (vértice-calcâneo) = ± 50 cm (4 vezes o tamanho da cabeça, e, no adulto, é de 8 vezes);
    Meninos são maiores e mais pesados que as meninas, em geral;
    Peso no RN = 80% de água, e nos adultos = 60%
    No RN tem mais Liq. extra-celular (LEC) do que Líq. intra-celular (LIC). Nos adultos isto se inverte;
    Umbigo: Ao nascimento está ± a 1,5 cm abaixo do ponto médio vértice-calcâneo, e, com o desenvolvimento, o umbigo vai subindo (adulto - 3/5 abaixo dele);

  • INTRODUÇÃO - ANATOMIA
    Pêlos: Lanugo é a primeira camada, e se desenvolve no 4º mês fetal.
    Antes do nascimento boa parte deles são substituídos, e o restante, após pouco tempo do parto (cílios, sobrancelhas e couro cabeludo são os mais resistentes do lanugo, e  por isso, são os últimos a serem trocados).
    Os pêlos secundários também são finos, e, os pêlos terminais (que vem na puberdade), são grossos .
    As glândulas sebáceas também desenvolvem-se no 4º mês fetal, e lançam secreções que irão ser os principais componentes do vérnix caseoso (proteção contra contato frequente com líq. amniótico), que forma a camada esbranquiçada que recobre o RN.


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