Curso Online de Educação em Saúde
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PROCESSO DE EDUCAÇÃO E PROMOÇÃO A SAÚDE NA ATENÇÃO BÁSICA

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PROCESSO DE EDUCAÇÃO E PROMOÇÃO A SAÚDE NA ATENÇÃO BÁSICA

Enfermeiro Especialista em Saúde da Família e Mestrando em Farmacologia.


- Ana Lucia De Almeida

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  • PROCESSO DE EDUCAÇÃO E PROMOÇÃO A SAÚDE NA ATENÇÃO BÁSICA

    VIABILIDADES E DIFICULDADES


    Glaubert Aires de Sousa

  • EDUCAÇÃO
    Construção dos significados
    dos determinantes de
    saúde/doença

    PRAXIS
    A intenção subjetiva de mudar que objetiva a ação

    COMUNICAÇÃO
    Informação confiável
    e desejada

    MOBILIZAÇÃO SOCIAL: DIREÇÃO E SENTIDO

  • A COMUNICAÇÃO PARA A MOBILIZAÇÃO DEVE:

    Ultrapassar a situação de mero repasse de informações e desencadear a participação, a partir do conhecimento e da ação individual e coletiva.

    A educação em saúde deve se orientar pela autonomia dos grupos sociais e pelo respeito às diferenças culturais.

    Conferir consistência àquilo que é percebido e reivindicado pela população, valorizando suas necessidades e subjetividades.

  • DETERMINANTES DA SAÚDE (Dahlgren e Whitehead)

    DETERMINANTES DA SAÚDE (Dahlgren e Whitehead)

    Determinantes sociais de saúde (DSS) são as condições sociais em que as pessoas vivem e trabalham ou "as características sociais dentro das quais a vida transcorre” (Tarlov,1996)

  • Pratica central para o processo de produção de saúde entendido como estratégia para a autonomia dos sujeitos e coletividades
    Reconhece a necessidade de repolitização da sociedade brasileira e dos trabalhadores de saúde sobre o direito a saúde
    Se constitui espaço privilegiado para ampliação da consciência política sanitária.

    EDUCAÇÃO EM SAÚDE

  • DIMENSÕES - EDUCAÇÃO EM SAÚDE

    CONSTITUIÇÃO DE SUJEITOS

    MOBILIZAÇÃO DE ATORES SOCIAIS E POLÍTICOS

    NAS PRÁTICAS DE SAÚDE

    PARTICIPAÇÃO SOCIAL
    GESTÃO PARTICIPATIVA
    INTERSETORIALIDADE
    INTEGRALIDADE

  • Atores no Processo de Educação e Promoção da Saúde

    Trabalhadores em Saúde

    Comunidade

    Instituições de Ensino

  • REFERÊNCIAS CONCEITUAIS - RESSIGNIFICAÇÕES

    SAÚDE:
    Liberta-se do significado de doença e aproxima-se de qualidade de vida
    DOENÇA:
    Deixa de ser natural, passa a ter um agente causal, depende de multiplas causas, é de responsabilidade social
    EDUCAÇÃO EM SAÚDE:
    De policialesca e repressiva, normativa e prescritiva passa a ser libertadora e emacipatória

  • Ações intencionais através de práticas sociais e políticas > construção de significados para os saberes, as representações e as informações da população sua saúde/doença > atos pedagógicos e comunicativos capazes de:
    conscientizar as pessoas de seu lugar no mundo;
    produzir subjetividades com o sentido de mudança;
    desencadear a mobilização para a ação o que se chama de práxis.

    O QUE SÃO PRÁTICAS EDUCATIVAS DE SAÚDE?

  • Criar condições para a comunicação – espaços comunicacionais

    Criar condições para o diálogo: interação entre os participantes; a constituição da roda de conversa; a utilização de técnicas pedagógicas participativas

    Reconstruir e qualificar as informações circulantes que compõem o universo informacional das pessoas (os saberes, as representações, as notícias) - produzir com os envolvidos informações comunicantes, qualificadas

    As mensagens a serem produzidas devem fazer sentido para as pessoas, que se reconhecem fazendo com que indivíduos se descubram com potencialidade de se movimentarem em outra direção.

    CONDIÇÕES PARA AS PRÁTICAS EDUCATIVAS

  • é prática produtora de qualidade de vida;
    está presente em todos os atos de promoção, proteção, cuidado e recuperação da saúde;
    é essencial para a efetividade do cuidado básico ao mais complexo;
    compreende as dimensões do indivíduo, dos grupos e das comunidades.

    PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE NOS SERVIÇOS:


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  • Pressupostos necessários à prática pedagógica
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  • COMPONENTES
  • DOIS OLHARES SOBRE PROMOÇÃO DA SAÚDE
  • POLÍTICA NACIONAL DE PROMOÇÃO DA SAÚDE
  • Conceitos de Promoção da Saúde: dois grandes grupos
  • OBJETIVO
  • DIRETRIZES
  • Papel do profissional
  • Educação para a Promoção
  • Educação em Saúde com ACS;
  • Educação em Saúde em escolas.
  • Educação em Saúde na Comunidade
  • Viabilidades
  • Dificuldades